北京市和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊 4.4 化學(xué)式與化合價教案3 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號:107732837 上傳時間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?8.50KB
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1、4.4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)背景分析 (教材,學(xué)情) 教材中化學(xué)式一節(jié)以化學(xué)用語為核心內(nèi)容而展開,化學(xué)式看似是一個化學(xué)用語教學(xué),其實化學(xué)式是物質(zhì)組成甚至結(jié)構(gòu)的一種外在表現(xiàn),所以化學(xué)式教學(xué)的重點并不是要教會學(xué)生寫出多少個化學(xué)式,更重要的是讓學(xué)生理解化學(xué)式的含義,在實際背景中會利用化學(xué)式來獲取有用信息去解決實際問題。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能:1、知道什么是化學(xué)式 2、了解化學(xué)式的來源和應(yīng)用 3、多角度理解化學(xué)式的意義 過程與方法:以思維導(dǎo)圖為主要教學(xué)手段,讓學(xué)生自己構(gòu)建有關(guān)化學(xué)式的認(rèn)知體系。學(xué)生自己提出問題、分析問題,并在一定

2、程度上解決問題,教師適當(dāng)完善、整理,通過這一過程培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 情感、態(tài)度與價值觀: 體會化學(xué)式的學(xué)科價值,體會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂 教學(xué)重點 多角度理解化學(xué)式的含義 教學(xué)難點 化學(xué)式與物質(zhì)構(gòu)成的關(guān)系 教學(xué)方法 思維導(dǎo)圖 教學(xué)過程(教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖) 核心問題 活動 素材 環(huán)節(jié)一 引入化學(xué)式 環(huán)節(jié)二 以思維導(dǎo)圖為工具,構(gòu)建化學(xué)式的認(rèn)知體系 教師活動 學(xué)生活動 用不同的方法表示水,展示并解釋自己的方法,體會H2O的優(yōu)點,知

3、道什么是化學(xué)式 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生用不同的方法表示水。展示學(xué)生方法,歸納提升,優(yōu)選出H2O,引入化學(xué)式 1、以化學(xué)式為思維中心,通過發(fā)散思維進(jìn)行聯(lián)想,梳理自己新舊認(rèn)識間的關(guān)系,并用關(guān)鍵詞句在思維導(dǎo)圖上表征出來。 2、同學(xué)間的思維碰撞,完善自己的認(rèn)知。 3、受老師的啟發(fā)完成認(rèn)知頓悟 創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生以化學(xué)式作為認(rèn)知的生長點,向外生長出想要認(rèn)知的新的生長點,以此向下生長,畫化學(xué)式思維導(dǎo)圖,構(gòu)建化學(xué)式認(rèn)識體系。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,但學(xué)生的新認(rèn)知可能是模糊的、混亂的、欠缺的。教師通過分析,梳理、完善來凸顯教師的主導(dǎo)作用 PPT展示 1、物質(zhì)的組成知識網(wǎng)絡(luò)圖 2、以水為中心的思考 繪制化學(xué)式的思維導(dǎo)圖 PPT展示:化學(xué)式廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究和圖片 環(huán)節(jié)三 討論化學(xué)式符號的含義 組織學(xué)生完成并展示活動三,讓學(xué)生應(yīng)用并體會不同化學(xué)符號的含義 將所提供的化學(xué)符號的含義用語言、圖示、模型等手段表達(dá)出來 提供分子模型 課后反思

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