《九上：第四單元《構(gòu)建文化的圣殿》復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九上：第四單元《構(gòu)建文化的圣殿》復(fù)習(xí)課件（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元第四單元 構(gòu)建文化的圣殿構(gòu)建文化的圣殿一、文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動知識點(diǎn)一、文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動知識點(diǎn)名名稱稱時間時間中心中心核心思核心思想想性質(zhì)性質(zhì)代表人物代表人物文文藝藝復(fù)復(fù)興興啟啟蒙蒙運(yùn)運(yùn)動動14-1714-17世紀(jì)世紀(jì)17-1817-18世紀(jì)世紀(jì)意意大大利利法法國國人人文文主主義義理理性性主主義義資產(chǎn)資產(chǎn)階級階級思想思想解放解放運(yùn)動運(yùn)動但丁、但丁、達(dá)達(dá)芬奇、芬奇、莎士比亞莎士比亞伏爾泰、伏爾泰、孟德斯鳩孟德斯鳩、盧梭、盧梭二、啟蒙運(yùn)動主要人物及其主張二、啟蒙運(yùn)動主要人物及其主張代代 表表主要觀點(diǎn)或主張主要觀點(diǎn)或主張法國法國“三權(quán)分立三權(quán)分立”“人民主權(quán)說人民主權(quán)說” “社會契約論社會契
2、約論”反封建專制反封建專制 提倡自由平等提倡自由平等伏爾泰伏爾泰孟德斯鳩孟德斯鳩盧梭盧梭文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動異異時間時間背景背景興起興起與擴(kuò)展與擴(kuò)展批判批判對象對象核心核心同同性質(zhì)性質(zhì)影響影響拓展：比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同拓展：比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同資本主義萌芽資本主義萌芽資本主義資本主義進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)一步發(fā)展意大利意大利天主教會天主教會天主教會、天主教會、封建專制制度封建專制制度人文主義（人性）人文主義（人性）理性主義（理性）理性主義（理性）歐洲資產(chǎn)階級反封建的歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想解放運(yùn)動思想解放運(yùn)動14-1714-17世紀(jì)世紀(jì)17-1817-18世紀(jì)世紀(jì)西歐西歐法國
3、法國波及歐洲波及歐洲影響全世界影響全世界 （只停留在對舊（只停留在對舊秩序的批判）秩序的批判）（提出對（提出對未來社會未來社會的構(gòu)想）的構(gòu)想） 解放了人們的思想；都打擊了封建勢力解放了人們的思想；都打擊了封建勢力和天主教會；有利于和天主教會；有利于資本主義的發(fā)展。資本主義的發(fā)展。三、啟蒙運(yùn)動的影響：三、啟蒙運(yùn)動的影響：v1.1.發(fā)揮了比文藝復(fù)興更加徹底的思想解放作發(fā)揮了比文藝復(fù)興更加徹底的思想解放作用；用；v2.2.為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器。的思想武器。v3.3.為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提
4、。v一、原因：一、原因：v1.1.資產(chǎn)階級興起；資產(chǎn)階級興起；v2.2.文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動等思想解放運(yùn)動的推文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動等思想解放運(yùn)動的推動；動；v3.3.科學(xué)巨匠們的努力?？茖W(xué)巨匠們的努力。國家國家人物人物主主 要要 成成 就就英英國國牛牛頓頓建立經(jīng)典力學(xué)體系建立經(jīng)典力學(xué)體系牛頓牛頓力學(xué)，被稱為力學(xué)，被稱為“ 現(xiàn)代科現(xiàn)代科學(xué)之父學(xué)之父”。英英國國達(dá)爾文達(dá)爾文確立生物進(jìn)化學(xué)說，確立生物進(jìn)化學(xué)說，著有著有物種起源物種起源，提出，提出“物物競天擇，適者生存競天擇，適者生存”。美國美國愛因斯坦愛因斯坦 提出著名的提出著名的“相對論相對論 ” ”，為原子彈的發(fā)明提供理論為原子彈的發(fā)明提供理論條件。條件。二、主要科學(xué)家及其成就二、主要科學(xué)家及其成就類型類型人人 物物國家國家主要作品主要作品藝術(shù)特色藝術(shù)特色文學(xué)文學(xué)列夫列夫托爾斯托爾斯泰泰俄國俄國安娜安娜卡列卡列尼娜尼娜戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭與和平與和平復(fù)復(fù)活活批判現(xiàn)實(shí)主義批判現(xiàn)實(shí)主義“俄國革命的鏡俄國革命的鏡子子”美術(shù)美術(shù)凡凡高高荷蘭荷蘭向日葵向日葵用色彩來揭示精用色彩來揭示精神，達(dá)到藝術(shù)和神，達(dá)到藝術(shù)和精神的統(tǒng)一精神的統(tǒng)一音樂音樂貝多芬貝多芬德國德國英雄交響曲英雄交響曲命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲
九上：第四單元《構(gòu)建文化的圣殿》復(fù)習(xí)課件
