河北省廊坊市第四中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 21 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征教案 北師大版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):107761789 上傳時(shí)間:2022-06-15 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?8KB
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1、大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征 課程標(biāo)準(zhǔn) 以長(zhǎng)城、北京故宮等為例,體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。    設(shè)計(jì)思路 本課主要通過對(duì)紫禁城和長(zhǎng)城的介紹,讓學(xué)生對(duì)明朝文化有較充分的感性認(rèn)識(shí)。通過錄象、歌曲、學(xué)生充當(dāng)故宮導(dǎo)游等方式,讓學(xué)生對(duì)紫禁城與長(zhǎng)城有形象具體的了解,從而感受到明朝文化的精髓與魅力。 教案(教學(xué)過程)   導(dǎo)入:今天,我們來一起上一節(jié)關(guān)于明朝歷史的文化課,內(nèi)容主要是關(guān)于故宮和長(zhǎng)城。同學(xué)們都去過故宮,也都爬過長(zhǎng)城,面對(duì)金碧輝煌的古老宮殿,或者當(dāng)你站在長(zhǎng)城上的時(shí)候,心中會(huì)有怎樣一番感受呢?今天這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)紫禁城,登上長(zhǎng)城,共同去

2、領(lǐng)略明朝古老的文化。    一、紫禁城    1.北京的歷史 北京第一次成為全國(guó)性的首都是在什么時(shí)候?  學(xué)生:元朝。  以后,明清兩代皇帝又對(duì)北京城不斷擴(kuò)建,終于形成了一座氣勢(shì)恢弘的北京城。    2.明清北京城的布局 ?。ㄑ菔久鞒本┏鞘疽鈭D)  明朝的北京城分為京城和外城兩大部分。  請(qǐng)同學(xué)們看看明北京城像個(gè)什么呢?(學(xué)生回答:帽子)所以老北京也叫“帽子城”。  京城又叫內(nèi)城,又分為內(nèi)外三層:宮城、皇城、京城。宮城就是我們通常說的紫禁城。宮城外面是皇城,其正門為雄偉壯麗的天安門(明稱承天門)?;食堑姆秶俗辖?、太液池、景山。請(qǐng)同學(xué)們想一

3、想,太液池是今天的什么地方?(學(xué)生回答:就是今天的北海和中南海)    皇城外圍就是京城。京城內(nèi)店鋪林立,為富貴之家的聚居之地。四面共有9座城門,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照手中的新版北京市交通圖,根據(jù)今天的地名來猜想當(dāng)時(shí)這9座城門的名字分別是什么?請(qǐng)同學(xué)們搶答。    這九個(gè)門的名字分別是:正陽門、崇文門、朝陽門、東直門、安定門、德勝門、西直門、阜成門、宣武門。(依次在圖上顯示)    在明清兩代,九門的走法也是有講究的,例如正陽門是京城的正門,所以走皇輦宮車;皇家派兵打仗,出兵時(shí)要走德勝門,歸朝時(shí)要走安定門,就是為了圖個(gè)吉利;還有皇家用的水,是專門從西郊玉泉

4、山拉來的泉水,每天傍晚,皇家的運(yùn)水車都要吱吱呀呀地進(jìn)到西直門,這是專門為它開的門。其它幾個(gè)門又都有什么作用,有興趣的同學(xué)可以在課下考證一下,說不定你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)一些更有意思的東西呢。    關(guān)于這些城門雖然有很多故事,但是到今天它們大多已經(jīng)不存在了,正象同學(xué)們看到的,它們現(xiàn)在大多已經(jīng)僅僅只是地名了。由這些城門所連接起來的城墻也都早已消失得無影無蹤了。但是,請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢船F(xiàn)在的北京地圖(演示北京市市區(qū)圖),城墻雖然沒了,但是取而代之的是什么?(學(xué)生回答:二環(huán)路)并且向外輻射,直至五環(huán)路。這也許就是歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系吧。也是明清北京城永恒的魅力吧。    縱貫北京全

5、城的有一條中軸線,全長(zhǎng)8公里,像是全城的一條脊椎。從外城正中的永定門作為起點(diǎn),經(jīng)過內(nèi)城正中的正陽門,皇城正中的天安門、端門以及紫禁城的午門,然后穿過故宮的中心,出神武門,越過景山中鋒,而止于鼓樓和鐘樓。    播放一段關(guān)于北京中軸線的錄象材料。    北京城的布局正是以南北中軸線為主干對(duì)稱展開,規(guī)模宏大,主次分明,嚴(yán)謹(jǐn)整齊,雄偉端莊,成為古代都城建筑的典范。    而在這條獨(dú)具魅力的中軸線上,最引人注目的當(dāng)屬明清的皇宮──紫禁城了。    3.明清皇宮──紫禁城    下面我們看一張紫禁城的俯視圖,先對(duì)紫禁城有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)

6、。    1)紫禁城的規(guī)模  明成祖營(yíng)建北京城,最大的工程就是修建皇宮紫禁城。它的修建前后歷時(shí)15年的時(shí)間,明清兩代,一共有24位皇帝居住在這座戒備森嚴(yán)而又富麗堂皇的宮殿里。從它建成之年算起,距今已有580年的歷史了。    紫禁城占地72萬多平方米,簡(jiǎn)直就相當(dāng)于中國(guó)一座不大不小的縣城;民間傳說故宮有房間9999間半,后據(jù)專家考證,現(xiàn)存房間也有8700多間,簡(jiǎn)直就又像一個(gè)迷宮。紫禁城從建成之日起,經(jīng)歷了歷史的滄桑巨變、大自然的風(fēng)霜雪雨,卻依然保持著當(dāng)年的雄姿。紫禁城,是我國(guó)、也是世界上目前規(guī)模最大、保存最完整的皇宮建筑群。    我們?cè)賮砜纯醋?/p>

7、禁城的建筑群。宮城中的主要建筑分外朝、內(nèi)廷兩部分。外朝以“三大殿”為主體,是帝王發(fā)號(hào)施令、舉行隆重典禮的地方。內(nèi)廷以“后三宮”為主體,是帝王日常辦公和起居的地方。    “外朝”和“內(nèi)廷”是當(dāng)年紫禁城中最重要的建筑,同學(xué)們可以觀察一下,“外朝”和“內(nèi)廷”地處整個(gè)皇宮群的什么位置之上?    學(xué)生回答:中軸線上。    它們不但地處整個(gè)宮殿群的中軸線上,也正在當(dāng)年明清北京城的中軸線上,無處不體現(xiàn)著天子的威嚴(yán)與皇權(quán)的至高無上。    中國(guó)古建筑講究對(duì)稱美,在中軸線兩側(cè)還分布著東西六宮,是當(dāng)年嬪妃的住所。    “外朝”

8、、“內(nèi)廷”與東西六宮既各成一體,又遙相呼應(yīng),共同勾畫出了紫禁城無與倫比的和諧與統(tǒng)一。    在課前調(diào)查中,我知道幾乎所有的同學(xué)都去過故宮,但可能是時(shí)間久了,或者有的同學(xué)去故宮的時(shí)候?qū)蕦m還不十分了解。所以到今天,關(guān)于故宮,我們也忘的差不多了。那我們正好借今天這個(gè)機(jī)會(huì),來一次“故宮課堂虛擬漫游”,在我們班幾個(gè)同學(xué)的講解下,再對(duì)故宮來一次“神游”。我們的路線就選在紫禁城的中軸線上吧。    好,現(xiàn)在“神游”開始,我們?nèi)嗤瑢W(xué)現(xiàn)在都站在了紫禁城的正南門──午門了。那現(xiàn)在就請(qǐng)A和B兩位同學(xué)帶我們進(jìn)入紫禁城吧。    2) 紫禁城的“三大殿”、“后三宮”

9、    (學(xué)生講述略)    出了神武門,我們過一條馬路,就到了景山。景山本身沒有什么太妙的景致,但如果我們選一個(gè)萬里無云的日子,登上景山上最高的一處亭子,就一定會(huì)被眼前的景象所深深地震撼,因?yàn)槌尸F(xiàn)在我們眼前是:金碧輝煌的紫禁城全景。   請(qǐng)學(xué)生談感受,請(qǐng)你用一個(gè)形容詞來描述故宮給你的印象。    同學(xué)們都談了對(duì)故宮感受,那古人是如何描述皇宮的呢?我們用唐代詩人駱賓王的一句詩來結(jié)束我們的“紫禁城之旅”吧。    唐朝詩人駱賓王有一句詩:“未睹皇居壯,安知天子尊?!泵鎸?duì)明清皇宮紫禁城,你是否也感覺到了古人所說的“壯”與“尊”

10、呢?    也許在故宮中,面對(duì)皇權(quán)的尊嚴(yán),我們多少感到了自己的卑微與渺小,感到心情的壓抑。但我們登上長(zhǎng)城之顛的時(shí)候,你的心情會(huì)不會(huì)為之一變呢?    學(xué)生談感受。    下面我們看一段關(guān)于長(zhǎng)城的錄象,在錄象片中,尋找一下你對(duì)長(zhǎng)城的感覺。    在看錄象的過程中,請(qǐng)同學(xué)們注意一個(gè)問題:歷史上都有哪些朝代修建過長(zhǎng)城?    二、雄偉的長(zhǎng)城    1.長(zhǎng)城的歷史:   在這些修筑長(zhǎng)城的朝代中,都有哪些朝代曾經(jīng)大規(guī)模地修筑過長(zhǎng)城?  學(xué)生:秦、西漢、明。  這三個(gè)朝代修筑的長(zhǎng)城,

11、都到達(dá)了萬里以上,秦長(zhǎng)城、漢長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城都曾得到過“萬里長(zhǎng)城”的美譽(yù)。這三代所修的長(zhǎng)城,就將近5萬里。據(jù)估算,如果把用來構(gòu)筑長(zhǎng)城的磚石筑成高五米、寬一米的城垣,其長(zhǎng)度可以環(huán)繞地球一周,可見這是多么宏偉的工程!難怪宇航員從月球看地球表面,都可以看到長(zhǎng)城的痕跡。  2.長(zhǎng)城的作用  那這些綿延不斷的城墻在古代到底起到了一些什么作用,以至于從春秋戰(zhàn)國(guó)一直修到了明朝滅亡。  出示材料(材料略),讓學(xué)生討論。  長(zhǎng)城不僅僅是一項(xiàng)浩繁巨大的軍事防御工程,一條分隔中原農(nóng)業(yè)文明和北方游牧文明的戰(zhàn)線,它更是中國(guó)人民勇敢、堅(jiān)韌、智慧、頑強(qiáng)抗敵精神的象征。如今的長(zhǎng)城,更重要的

12、不是它的實(shí)體,而是它的精神,畢竟眾志成城才是堅(jiān)不可摧的“長(zhǎng)城”。在今天,長(zhǎng)城更注入了自信、進(jìn)取和創(chuàng)新,向世人展示了我們開放的胸懷,勇于參與世界競(jìng)爭(zhēng)。  無論長(zhǎng)城在歷史上起過什么作用,在今天長(zhǎng)城無疑是中華民族力量的象征。長(zhǎng)城總是在危難之時(shí),成為我們整個(gè)民族的精神支柱。  播放歌曲《長(zhǎng)城謠》,介紹其創(chuàng)作背景。  提及《國(guó)歌》,介紹其創(chuàng)作背景。  也許將來有一天長(zhǎng)城的實(shí)體會(huì)因不堪歲月的侵蝕而倒塌,但我相信長(zhǎng)城精神將永不倒!  無論如何,長(zhǎng)城是與我們的今天與未來密切相關(guān)的,出示兩段材料,找學(xué)生朗讀:  1)“1984年5月4日至1985年9月

13、24日,三個(gè)普通的年輕人,董耀會(huì)和吳德玉、張?jiān)A一起,從山海關(guān)出發(fā),翻山越嶺,穿越戈壁沙漠,歷盡千辛萬苦,歷時(shí)508天,到達(dá)明代長(zhǎng)城的終點(diǎn)--嘉峪關(guān),完成了徒步走長(zhǎng)城的壯舉。中國(guó)人在長(zhǎng)城上留下了人類第一排完整的腳印?!?  2)“1972年2月25日,美國(guó)總統(tǒng)尼克松在首次訪華期間,在人民大會(huì)堂舉行的一次宴會(huì)上,曾經(jīng)說過這樣一段話:  長(zhǎng)城告訴我們,中國(guó)有偉大的歷史,建造這個(gè)世界奇跡的人民也會(huì)有偉大的未來……    從這兩段材料,我們或多或少可以看到一些長(zhǎng)城與我們今天與未來的聯(lián)系,找到一些長(zhǎng)城與我們這個(gè)民族的關(guān)系。    紫禁城的輝煌與長(zhǎng)城的雄偉,是明朝文化的象征,更是我們中華民族精神的象征。這節(jié)課的作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃ヒ淮喂蕦m或者是長(zhǎng)城,去再一次領(lǐng)略他們的雄奇和偉大。

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