《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學2020屆九年級化學下冊《化學使生活更美好》學案1（無答案） 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學2020屆九年級化學下冊《化學使生活更美好》學案1（無答案） 湘教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《化學使生活更美好》學案
一、學習目標：
1.知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。
2.理解物理變化和化學變化的概念，認識化學變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，初步認識“物質(zhì)是變化”的觀點。
二、自主學習：
1.化學是研究物質(zhì)的________、________、________、________、________、________的自然科學。
2.物理變化和化學變化：
（1）物理變化：________________________________如________等；
（2）化學變化：___________________________
2、_____又叫________，如________等；
（3）化學變化常伴隨著________、________、________、________、________等現(xiàn)象。
三、合作探究：
實驗1
步驟1：將一段用砂紙打磨過的鎂帶一分為二。
步驟2：將其中一截鎂帶放入試管中，再加入3ml稀鹽酸，觀察實驗現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁，感受溫度變化。
實驗2
步驟1：用藥匙從試劑瓶中取少量堿式碳酸銅（俗稱銅綠），放在研缽中輕輕研磨，觀察銅綠顆粒大小發(fā)生的變化。
步驟2：將研磨后的少量堿式碳酸銅裝入試管中，用帶彎曲玻璃導管的橡膠塞塞住試管口，并將導管的另一端插入澄清石灰水中。給試管內(nèi)的
3、藥品加熱，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
實驗內(nèi)容
觀察到的現(xiàn)象
變化類型
實驗1
步驟1
步驟2
實驗2
步驟1
步驟2
四、拓展性探究：
探究活動一：
取1塊硫酸銅晶體，將它放入大試管中加熱，觀察硫酸銅晶體有什么變化。實驗完成后，熄滅酒精燈，冷卻大試管，再在冷卻后的硫酸銅白色粉末中逐滴加水，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生.
探究活動二：
向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉
五、課堂練習
判斷下列變化是物理變化還是化學變化：
（1）把鐵塊磨成鐵粉 （ ）
（2）把鐵塊放在地面上，生銹了 （
4、 ）
（3）銅錠抽成銅絲 （ ）
（4）空氣液化 （ ）
（5）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁（ ）
（6）火藥爆炸 （ ）
六、練一練
1.怎樣判斷物質(zhì)的變化呢?
2.下列變化屬于化學變化的是( )
A.濕衣服晾干 B.鐵生銹
C.銅導電 D.石蠟熔化
3..下列
5、能判斷蠟燭燃燒是化學變化的依據(jù)是( )
A.發(fā)光發(fā)熱 B.逐漸變短
C.火焰周圍蠟熔化 D.有水和二氧化碳生成
4..有人說,只要有發(fā)光發(fā)熱的變化都是化學變化,對嗎?請舉例說明.
七、作業(yè)布置
P10 1、2
P11 6
八、小結(jié)
化學研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)是不斷變化的，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化。通常以觀察、實驗為方法，從不同的方面尋找證據(jù)，進行分析，從而認識物質(zhì)的變化和規(guī)律，推測它們的性質(zhì)，并利用這些變化規(guī)律造福人類。
單元1 化學使生活更美好
第1課時
一、學習目標：
1.知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及
6、變化規(guī)律的自然科學。
2.理解物理變化和化學變化的概念，認識化學變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，初步認識“物質(zhì)是變化”的觀點。
二、自主學習：
1.化學是研究物質(zhì)的________、________、________、________、________、________的自然科學。
2.物理變化和化學變化：
（1）物理變化：________________________________如________等；
（2）化學變化：________________________________又叫________，如________等；
（3）化學變化常伴隨著_______
7、_、________、________、________、________等現(xiàn)象。
三、合作探究：
實驗1
步驟1：將一段用砂紙打磨過的鎂帶一分為二。
步驟2：將其中一截鎂帶放入試管中，再加入3ml稀鹽酸，觀察實驗現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁，感受溫度變化。
實驗2
步驟1：用藥匙從試劑瓶中取少量堿式碳酸銅（俗稱銅綠），放在研缽中輕輕研磨，觀察銅綠顆粒大小發(fā)生的變化。
步驟2：將研磨后的少量堿式碳酸銅裝入試管中，用帶彎曲玻璃導管的橡膠塞塞住試管口，并將導管的另一端插入澄清石灰水中。給試管內(nèi)的藥品加熱，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
實驗內(nèi)容
觀察到的現(xiàn)象
變化類型
實驗1
步驟1
8、
步驟2
實驗2
步驟1
步驟2
四、拓展性探究：
探究活動一：
取1塊硫酸銅晶體，將它放入大試管中加熱，觀察硫酸銅晶體有什么變化。實驗完成后，熄滅酒精燈，冷卻大試管，再在冷卻后的硫酸銅白色粉末中逐滴加水，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生.
探究活動二：
向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉
五、課堂練習
判斷下列變化是物理變化還是化學變化：
（1）把鐵塊磨成鐵粉 （ ）
（2）把鐵塊放在地面上，生銹了 （ ）
（3）銅錠抽成銅絲 （
9、 ）
（4）空氣液化 （ ）
（5）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁（ ）
（6）火藥爆炸 （ ）
六、練一練
1.怎樣判斷物質(zhì)的變化呢?
2.下列變化屬于化學變化的是( )
A.濕衣服晾干 B.鐵生銹 C.銅導電 D.石蠟熔化
3..下列能判斷蠟燭燃燒是化學變化的依據(jù)是( )
A.發(fā)光發(fā)熱 B.逐漸變短 C.火焰周圍蠟熔化 D.有水和二氧化碳生成
4..有人說,只要有發(fā)光發(fā)熱的變化都是化學變化,對嗎?請舉例說明.
七、作業(yè)布置
P10 1、2
P11 6
湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學2020屆九年級化學下冊《化學使生活更美好》學案1（無答案） 湘教版
