湖南省茶陵縣七年級歷史上冊《絲綢之路的開辟》教案

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1、課 題 第16課 絲綢之路的開辟 主 備 人 備課時間 第 課時 備課組長簽名 考研組長簽名 教學內容 個性化備課 教 學 目 標 知識技能 張騫出使西域；西域都護；絲綢之路；班超出使西域；甘英出使大秦。 通過將中原地區(qū)的治亂興衰與開發(fā)經營邊疆地區(qū)背景的結合認識，培養(yǎng)學生思考和認識歷史現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系能力。通過對絲綢之路的文化內涵和在中西方交流史上的重要地位的認識，培養(yǎng)學生全面認識和思考問題的能力。 過程與方法 理解西漢時

2、一個富有創(chuàng)新意識和勇于開拓的時代，中國早在漢代就開始開發(fā)和管理西北，并開創(chuàng)了對西方的聯(lián)系 情感態(tài)度價值觀 認識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我國經濟文化發(fā)展中的重要地位和貢獻，從而認識到開發(fā)邊疆的重要意義。通過學習張騫和班超這兩個歷史人物為報效祖國，不屈不撓敢于冒險和開拓的精神，強化學生的愛國精神和開拓進取意識。 教學重點 張騫同西域的條件、經過、意義以及張騫通西域所體現(xiàn)出的精神； 教學難點 西域都護的設置和絲綢之路的開辟； 教 學 過 程 一、【導入新課】1分 王維有一首《渭城曲》：“渭城朝雨邑清晨，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故

3、人?！? 這首詩很容易使我們聯(lián)想到我國古代西部的荒涼景象。在惡劣的自然條件下，兩千年的西域人是怎樣生活的？下面，讓我們一起走進漢初的西域。 二、【出示目標】1分 講述張騫通西域等史實；絲綢之路的路線圖以及它在中外交流中的作用。 三、【自學自測】 （15分）自學指導：請同學們認真自讀課本，大字部分細讀，小字部分快讀，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后交流自學結果。 1.基礎訓練的<提綱挈領>和思維拓展(學法指導：學生先在課本上把答案打記下來，大概８－10分鐘，然后花2分鐘完成，做完之后同桌相互之間進行檢查，看是否有錯誤，為什么做錯，自己是否在做題過程中有疑問) 2

4、.默記自測題 四、【合作探究】 （發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）（15分鐘:討論5分鐘,展示10分鐘）(分工：1－2小組討論第一題，3－4小組討論第2題，5－6小組討論第3題，7－8小組討論第4題，每個小組討論完自己的問題后如還有時間多可以討論其他自己感興趣的問題，討論時間5－6分鐘，學生展示7－8分鐘，老師再從學生的回答中給予補充或者總結) 1． 張騫通西域的條件 （學法指導：從當時的國力，政治目的、與西域的聯(lián)系、張騫本人的品性等） 2． 從張騫兩次出使西域，我們可以看出他身上有何品質值得我們學習？ 3． 絲綢之路是什么時候開辟的？為什么這條商路叫做絲綢

5、之路？你能說說絲綢之路的路線嗎？ （學法指導：對照絲綢之路的路線圖） 4．絲綢之路的開辟有什么意義？ （學法指導：從經濟和文化上去分析） 五、【課堂小結】 1分 （一）張騫通西域 1．漢初的西域 2．張騫兩次出使西域 3．西域都護設置 4．班超投筆從戎 （二）絲綢之路 1．絲綢之路的開辟和中西經濟文化交流 2．東漢時中國與歐洲的直接交往 3．漢朝時與日本朝鮮的交往 六、【當堂檢測】 六、 （相信自己一定能順利通過）(學法指導：每個選擇題最多不超過40秒，材料題2分鐘，看哪個小組最先全部做完，直接加小組分，先做完的上黑板展示答案，如果全對再加小組分．總時間大概12-15分鐘） 必做題：基礎訓練1-8，遷移提升1－6 課后自己把做錯了的自己再好好想想，并把它寫在改錯本上面，爭取下次考了不會再出錯． 教 學 反 思