專題講練 專題六 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 新人教版費(fèi)

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1、 專題六　實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1．設(shè)計(jì)要求 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要科學(xué)，安全可靠，操作簡(jiǎn)便，藥品經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)象明顯。 2．一般流程 (1)根據(jù)某一主題，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“提出猜想”“確定假設(shè)”； (2)根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案； (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象； (4)作出假設(shè)是否成立的結(jié)論； (5)對(duì)結(jié)論進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。 3．解題方法 (1)分析題給條件，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? (2)根據(jù)反應(yīng)原理，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器和藥品； (3)對(duì)儀器裝置進(jìn)行科學(xué)的連接； (4)制定操作步驟； (5)結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論。 注意：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)要特別注意水的處

2、理。 (1)水作為雜質(zhì)要除去：要先除去其他雜質(zhì)，后干燥。 (2)水作為產(chǎn)物的檢驗(yàn)：先檢驗(yàn)水，再檢驗(yàn)其他產(chǎn)物。 (3)水的定量測(cè)量：前后都要排除外來(lái)水的干擾。 二、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià) 1．評(píng)價(jià)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)包括實(shí)驗(yàn)原理的評(píng)價(jià)、方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)裝置的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論分析的評(píng)價(jià)等。 2．評(píng)價(jià)方法 (1)化學(xué)反應(yīng)原理是否正確，是否與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南喾? (2)實(shí)驗(yàn)裝置是否科學(xué)、優(yōu)化、安全； (3)操作方法是否可行，簡(jiǎn)捷； (4)綠色化學(xué)的理念是否符合，對(duì)環(huán)境是否會(huì)造成污染； (5)推理過(guò)程是否嚴(yán)密。 考向一　探究物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 【例1】已知碳酸易分解

3、，草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會(huì)分解，僅生成三種氧化物。我校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究： [提出問(wèn)題]生成的三種氧化物是什么？ [查閱資料]無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體?；瘜W(xué)方程式為：CuSO4(白色粉末)＋5H2O===CuSO4·5H2O(藍(lán)色晶體) [提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。 [實(shí)驗(yàn)探究]張亮將生成的氣體，依次通過(guò)如圖所示裝置，驗(yàn)證猜想。 (1)觀察到A中__________，證明生成物中有水。 (2)B中澄清石灰水變渾濁，證明______________。 (3)D中紅色粉末是__________(填化學(xué)

4、式)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________。 [交流討論] 陳軍認(rèn)為：張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點(diǎn)：________(填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由：______________________。 陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來(lái)看，此裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：________________，處理的方法是____________________。 解析：因水與白色CuSO4粉末會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成藍(lán)色晶體，若看到A中白色粉末變藍(lán)色，則證明產(chǎn)物中有水生成；可利用CO的還原性來(lái)確定CO的存在，這樣D中的紅色粉末為Fe2O3，與CO反應(yīng)后變黑

5、色且E中澄清石灰水變渾濁；因?yàn)檫@三種氣體中只有CO能將紅色的氧化鐵變黑色，故陳軍的觀點(diǎn)也是正確的，但此裝置中未反應(yīng)的CO隨尾氣排入了大氣造成污染，可將尾氣回收利用。 答案：(1)白色粉末變?yōu)樗{(lán)色 (2)生成了二氧化碳 (3)Fe2O3　紅色粉末變?yōu)楹谏?，E中澄清石灰水變渾濁 [交流討論]支持　因?yàn)樵谶@三種氣體中，只有一氧化碳有還原性，能將氧化鐵還原為鐵　沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理　點(diǎn)燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用 根據(jù)使用的實(shí)驗(yàn)裝置和涉及的反應(yīng)原理，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，關(guān)鍵是要理解裝置中物質(zhì)在反應(yīng)時(shí)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象。在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。 考向二　儀器組合裝置的實(shí)驗(yàn)

6、設(shè)計(jì) 【例2】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實(shí)驗(yàn)的重要作用是分不開(kāi)的。結(jié)合如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題： (1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②________。 (2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從上圖中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是________，選擇的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào)，下同)，選擇的收集裝置是________，選擇此收集裝置的理由是________________________________________________。 (3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從上圖中選取____

7、____(填序號(hào))取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。 解析：(2)氣體的發(fā)生裝置是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定的；若反應(yīng)物為固體，且需加熱，應(yīng)選A裝置；若反應(yīng)物為固體和液體，而且反應(yīng)不需加熱，應(yīng)選裝置B。氣體的收集裝置是由氣體的密度及在水中的溶解性決定的；若氣體不易溶于水，可用排水法收集；若氣體的密度比空氣的大，且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可用向上排空氣法收集；若氣體密度比空氣的小，且不與空氣的成分反應(yīng)，可用向下排空氣法收集。 (3)若用圖中的H裝置代替B中的單孔塞，可通過(guò)控制滴加液體的量來(lái)控制反應(yīng)速率。 答案：(1)酒精燈　長(zhǎng)頸漏斗 (2)O2　B　C(或D)　氧氣的密度比空

8、氣的大(或氧氣不易溶于水)(其他合理答案均可) (3)H 考向三　對(duì)不同實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià) 【例3】(2011·四川樂(lè)山中考)下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　)。 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 A 將帶火星的木條伸入裝有5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中 將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和 5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中 探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響 B 將鐵絲放入2 mL 10%的硫酸銅溶液中 將銀絲放入2 mL 10%的硫酸銅溶液中 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序 C 將5 g氯化鈉加入20 mL 20 ℃的水中 將

9、5 g硝酸鉀加入20 mL 10 ℃的水中 比較兩種物質(zhì)溶解度大小 D 將植物嫩葉浸泡在10 mL蒸餾水中 取10 mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 模擬酸雨的危害 解析：A中過(guò)氧化氫溶液的體積和濃度相同，實(shí)驗(yàn)一中沒(méi)有催化劑，實(shí)驗(yàn)二用了催化劑，可以比較催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，故A正確；B中實(shí)驗(yàn)一將鐵絲放入2 mL 10%的硫酸銅溶液中能比較出鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序，實(shí)驗(yàn)二將銀絲放入2 mL 10%的硫酸銅溶液中能比較出銀、銅的金屬活動(dòng)性順序，通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可比較出鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序；C中實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的溫度不同，無(wú)法比較兩種物質(zhì)溶解度大??；將植

10、物嫩葉放在等體積的水中和通入二氧化硫氣體的水中可以比較酸雨的危害，故D正確。 答案：C 1．文文的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下物品：①試管?、跓? ③煤氣和煤氣爐?、芡斜P(pán)天平　⑤筷子?、掼F釘　⑦食鹽?、嗍炒住、岢吻迨宜、鉅颗；ㄖ?水　?飲料吸管　?膠頭滴管　?小勺。只利用這些物品不能完成的實(shí)驗(yàn)是(　　)。 A．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2含量的不同 B．探究牽?；ㄖ欠窨勺髦甘緞? C．探究加速食鹽溶于水的有效方法 D．探究鐵釘銹蝕的條件 2．某氣體可能含有水蒸氣、CO、H2中的一種或幾種。為了確定其成分，最佳的方案是將氣體依次通過(guò)裝置(　　)。 A．甲、乙、丙

11、 B．丙、乙、甲 C．丙、甲、乙、丙 D．丙、甲、丙、乙 3．(2011·河南中考)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?　　)。 4．認(rèn)真對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。下列結(jié)論是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出的。其中正確的是(　　)。 A．某固體物質(zhì)加到水中，液體溫度升高，則該固體一定是氧化鈣 B．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定含有碳酸根 C．某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味，證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥 D．把燃著的木條伸入無(wú)色氣體中，木條火焰熄滅，該氣體一定是二氧化碳 5．某學(xué)生設(shè)計(jì)的下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，

12、理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟(jì)上合理的是(　　)。 A．CuCuCl2Cu(OH)2 B．H2OO2MgO C．CaCO3CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液 D．MgCl2Mg(OH)2Mg 6．如下圖所示，小明將兩根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A，觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明褪色原因，應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 (1)你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么？ ____________________________________________________________。 (2)

13、補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ ____________________________________________________________。 7．小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的蛋糕、饅頭疏松多孔。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，認(rèn)為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。 商品 成分 碳酸鈉 碳酸氫鈉 碳酸氫鈉、有機(jī)酸 用法 面粉加水揉和成面團(tuán)，發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，加入適量食用純堿，反復(fù)揉和，加熱即可制成松軟的饅頭 面粉無(wú)需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加水調(diào)和，放入烤箱加熱即

14、可制成疏松多孔的糕餅 面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻，放入適量溫水揉和，放置一段時(shí)間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品 (1)純堿的化學(xué)式是________，這三種商品都能在使用過(guò)程中產(chǎn)生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是________。 (2)小潔通過(guò)閱讀純堿和小蘇打的用法，推測(cè)出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是__________________。 (3)根據(jù)獲得的信息，小潔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水 固體溶解，無(wú)其他明顯現(xiàn)象 ________ ②______________

15、 有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 白色粉末一定是純堿 實(shí)驗(yàn)反思：老師提示小潔第②步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處，請(qǐng)你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)白色粉末的成分，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 8．(2011·山東煙臺(tái)中考)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題： (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________，b________。 (2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__________(填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是__________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)室常

16、用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________(填上圖字母)。 (4)該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。 ①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________(填字母)。 a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 ②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________________________；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入_____________

17、_______。 9．現(xiàn)有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置： 現(xiàn)有稀硫酸、CuO、Fe粉三種物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案。填寫(xiě)下表。 實(shí)驗(yàn)方案 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 選用裝置(填 字母代號(hào)) 方案一 方案二 在以上兩個(gè)設(shè)計(jì)方案中，你認(rèn)為_(kāi)_________操作更合理，更簡(jiǎn)便。 10．實(shí)驗(yàn)室有一保管不當(dāng)?shù)脑噭┢?，其殘缺的?biāo)簽中只剩下“Na”字樣。已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的無(wú)機(jī)試劑。小宏同學(xué)為探究其成分進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容見(jiàn)下表： 猜想 設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟 可能的現(xiàn)象與結(jié)論 猜想一：可能是氫氧化鈉溶液 用試管取少量樣品，向其中滴入兩

18、滴酚酞試液 若酚酞溶液變?yōu)榧t色，則猜想成立。若酚酞溶液無(wú)明顯變化，則猜想不成立 猜想二：？ 用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液 若溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立 猜想三：？ 用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液 若溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀，則猜想成立。若與上述現(xiàn)象不同，則猜想不成立 請(qǐng)你參與這一探究活動(dòng)，根據(jù)上表回答下列問(wèn)題： (1)小宏的猜想二是____________________________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)

19、反應(yīng)方程式為_(kāi)_________________。 (2)小宏的猜想三是____________________________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________________。 (3)小宏同學(xué)對(duì)猜想一所描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論是否正確？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。____________________________________。 (4)除了小宏的三種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想，模仿上述過(guò)程，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證你的猜想，將有關(guān)內(nèi)容填入下表。 你補(bǔ)充的猜想 設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟 可能的現(xiàn)象與結(jié)論 11．將過(guò)量的Na2

20、CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題： (1)猜想與假設(shè)： 猜想一：固體為CuCO3，理由：________________________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。 猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈______(填“酸”或“堿”)性。 猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 (2)資料查閱： ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水； ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。 (3)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)： Ⅰ．固體的獲?。? ①將

21、反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)________、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。 ②判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象______________________________________________。 Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。 ③若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無(wú)現(xiàn)象，則猜想________正確； ④若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無(wú)現(xiàn)象，則猜想________正確； ⑤小組同學(xué)將裝置按A、______、______(填“B”或“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為_(kāi)___________________________，C中的現(xiàn)象為_(kāi)___

22、________________________。 結(jié)論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 Ⅲ．固體成分定量測(cè)定： 已知Cu(OH)2的分解溫度為66～68 ℃，CuCO3的分解溫度為200～220 ℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2·bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題： ⑥寫(xiě)出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： AB段：____________________________________________________________________； CD段：______

23、______________________________________________________________。 ⑦通過(guò)計(jì)算可得：a∶b＝________。 ⑧若將24.0 g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4 g后質(zhì)量不再改變，寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。 12．下圖為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置(用途不一)，根據(jù)下列要求回答問(wèn)題，裝置可重復(fù)使用。提示：H2＋CuOCu＋H2O，無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。 (1)將含有水蒸氣的氫氣干燥后還原氧化銅，則該氣體先要通過(guò)裝置_________

24、_(填序號(hào)，下同)。 (2)如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成，則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_____________。 (3)如果要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_____________。 (4)如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成，則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_____________。 (5)如果要驗(yàn)證混合氣體由CO2、CO、H2組成，則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_________。 參考答案 專題提升演練 1．D　2．D　3．A　4．C　5．C 6．答案：(1)把火柴換成木條再重復(fù)以上實(shí)驗(yàn) (2)說(shuō)明二氧化碳不能

25、使高錳酸鉀溶液褪色(或做對(duì)比實(shí)驗(yàn)) 7．答案：(1)Na2CO3　CO2　(2)NaHCO3受熱易分解，產(chǎn)生CO2 (3) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 該白色粉末不是快速發(fā)酵粉 取少量白色粉末于試管中，滴加稀鹽酸 取少量白色粉末于試管中，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中，加熱固體 若產(chǎn)生無(wú)色氣泡，使澄清石灰水變渾濁。 若無(wú)明顯現(xiàn)象 該白色粉末是小蘇打(NaHCO3) 該白色粉末是純堿(Na2CO3) 8．答案：(1)長(zhǎng)頸漏斗　錐形瓶 (2)B　氧氣的密度比空氣的大 (3)A　(4)①b?、贑aCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O

26、＋CO2↑　石蕊溶液 9．答案： 方案一 ①Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑ ②H2＋CuOCu＋H2O B、C 方案二 ①CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O ②Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4 D、E 方案二 10．答案：(1)可能是氯化鈉溶液　NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3 (2)可能是硫酸鈉溶液　Na2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaCl (3)不正確；使酚酞溶液變紅的不一定是氫氧化鈉溶液，碳酸鈉溶液等也可使其變紅 (4) 你補(bǔ)充的猜想 設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟 可能的現(xiàn)象與結(jié)論 可能是碳酸鈉溶液(或者碳酸氫鈉

27、溶液)等 用試管取少量樣品，向其中滴入適量的稀硫酸 若能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，則猜想成立。若無(wú)明顯變化，則猜想不成立 11．答案：(1)猜想一：Na2CO3＋CuSO4===CuCO3↓＋Na2SO4 猜想二：堿 (3)Ⅰ．①過(guò)濾 ②取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸(硝酸、硫酸)，無(wú)氣泡產(chǎn)生；或滴加BaCl2[或Ba(OH)2、Ba(NO3)2]或CaCl2[或Ca(OH)2、Ca(NO3)2]溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生(其他合理答案均可) Ⅱ．③二?、芤弧、軨　B　澄清石灰水變渾濁　白色固體變藍(lán) Ⅲ．⑥Cu(OH)2CuO＋H2O　CuCO3CuO＋CO2↑?、?∶1　⑧4CuO2Cu2O＋O2↑ 12．答案：(1)B　(2)EAD　(3)DCDBED　(4)ABEA　(5)DCBEAD 9