湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)七年級歷史上冊 第4課《夏傳子 家天下》學(xué)案（無答案） 岳麓版

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1、商湯滅夏 夏朝的建立與統(tǒng)治 原因：夏桀的暴政 夏朝滅亡： 年，商湯推翻夏的統(tǒng)治，建立 ，定都于 盤庚遷都： 年，商王盤庚遷都到 ，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定下來，后代稱商朝為 。 商的統(tǒng)治區(qū)域：東到 ，西至 ，成為當時世界上的大國 世襲制：禹死后， 繼承父位，成為夏朝第二代最高統(tǒng)治者，王位世襲制取代 ，“公天下”變?yōu)椤? ” 國家機構(gòu)：設(shè)置了 、 、和 ，制定了 ，建立起一整套國家機構(gòu) 統(tǒng)治中

2、心：在今 西部和 南部一帶 建立：約公元前 年，禹建立我國歷史上第一個王朝——夏，都城在 影響：夏朝的建立，標志著 的產(chǎn)生 大禹治水：禹用 的辦法，歷時13年，成功治水，被人們稱為“ ” 湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)七年級歷史上冊 第4課《夏傳子 家天下》學(xué)案（無答案） 岳麓版 【學(xué)習目標】 通過對夏朝建立的了解，初步認識國家的產(chǎn)生；夏朝開始王位的繼承由禪讓變?yōu)槭酪u，這其中的原因是什么也是需要同學(xué)們了解的。 【學(xué)習重點】 重點：夏朝的建立和盤庚遷都至殷 難點：認識王位世襲制 【學(xué)

3、習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我） 一、自主學(xué)習 夏傳子 家天下 王位世襲制 二、合作探究 1、讀圖回答問題 圖二 圖一 （1）識讀圖一，請回答： ①圖一所示遺址在什么地方？人們?yōu)槭裁捶Q他為大禹？ ②公元前2070年與他有什么關(guān)系？ （2）識讀圖二，請回答： ①圖二所示內(nèi)容反映的事我國歷史上哪一個朝代哪一個國王的生活？ ②他曾經(jīng)悔恨自己沒有殺了湯，以至于落得個天下不保的下場，你認為他的想法對嗎？他落得這種下場的原因是什么？ 2、閱讀下列材料 材料一 原始社會時期，人們地位平等，財產(chǎn)公有，共

4、同勞動，共同分享勞動果實，沒有貧富貴賤的差別。 材料二 禹建立夏朝后，有了軍隊、刑法，設(shè)置了監(jiān)獄；還銹住了城堡和宮殿。奴隸的處境十分悲慘，他們整日勞作，沒有人身自由。根據(jù)夏商時期的墓葬可以看出，奴隸主還殺死或活埋大量的奴隸進行殉葬。 請回答： （1）我國原始社會結(jié)束，奴隸社會開始的標志性事件是什么？ （2）兩則材料反映了原始社會與奴隸社會存在哪些不同？（至少說出兩點） （3）我國從原始社會進入奴隸社會，是社會的進步還是倒退，請結(jié)合商朝經(jīng)濟的發(fā)展情況說明自己的觀點。 3、禪讓制演變?yōu)橥跷皇酪u制的原因是什么？談?wù)勀愕目捶ā? 公元前2070年禹建立夏朝,禹死后,啟繼

5、承父位.從此,王位世襲制代替了禪讓制,"公天下''變成了"家天下'',我國由原始社會進入到奴隸社會.從"禪讓''到"世襲'',從"天下為公''到"天下為家'',是生產(chǎn)力和私有制發(fā)展的結(jié)果,是歷史發(fā)展的必然趨勢. 三、鞏固訓(xùn)練 1、2020年5月17日，奧運圣火走進了千年古城紹興，并以大禹陵為起點，經(jīng)歷了名副其實的文化之旅。大禹是（ ） A.華夏族的人文初祖 B.建立了中國第一個奴隸制王朝 C.是治水英雄，最早實行禪讓制 D.建立強大的商朝 2、禹死后，啟取代伯益做了繼承人。此后（ ） A.國家產(chǎn)生了

6、B.階級產(chǎn)生了 C.王位世襲取代禪讓 D.“家天下”變?yōu)椤肮煜隆? 3、《左傳》記載：“夏有亂政，而作禹刑”。這反映了（ ） A.原始社會末期發(fā)生了部落之間的戰(zhàn)爭 B.大禹治水 C.夏朝為鎮(zhèn)壓奴隸反抗而制定刑法 D.夏朝設(shè)置了官吏 4、史書記載，商湯伐夏桀，各地人民歡迎商軍“若大旱之望云霓”。說明（ ） A.商聯(lián)合了周邊各部起兵 B.商軍伐夏是正義之舉，深得民心 C.商朝的制度比夏朝民主 D.夏朝的奴隸制比商朝殘酷 5、商朝前期由于政治動亂和水患，幾次遷都，直到一位商王遷都至殷，都城才穩(wěn)定下來。這位商王是（ ） A.啟 B.湯 C.盤庚 D.紂王 6、夏朝和商朝的社會存在兩個對立階級是（ ） A.奴隸主和奴隸 B.地主和農(nóng)民 C.工人和農(nóng)民 D.資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級 四、作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練第四課