【創(chuàng)新方案】高中語文 第四單元 第18課 逍遙游（節(jié)選）落實應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修2

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1、 【創(chuàng)新方案】高一語文 第四單元 第18課 逍遙游（節(jié)選）落實應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修2 (時間：40分鐘　滿分：64分) 一、基礎(chǔ)鞏固(30分，選擇題每小題3分) 1．下列四句中沒有通假字的一項是(　　) A．北冥有魚，其名為鯤　　　 B．其翼若垂天之云 C．適莽蒼者，三餐而反 D．舉世而非之而不加沮 解析：A項，“冥”通“溟”； B項，“垂”通“陲”； C項，“反”通“返”。 答案：D 2．下列加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．怒而飛，其翼若垂天之云 怒：發(fā)怒 B．覆杯水于坳堂之上 覆：翻、倒 C．而后乃今培風(fēng) 培：憑借 D．

2、時則不至而控于地而已矣 控：掉，落 解析：A項中“怒”應(yīng)解釋為“奮力”。 答案：A 3．對下列兩組句子中加點詞意義和用法的分析，正確的一項是(　　) ①之二蟲又何知　　　 　②鵬之背，不知其幾千里也 ③雖然，猶有未樹也 ④此雖免乎行，猶有所待者也 A．①與②同，③與④同 B．①與②同，③與④異[ C．①與②異，③與④同 D．①與②異，③與④異 解析：①句中“之”代詞“這”；②句中“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的”；③句中的“雖”為“即使”；④句中的“雖”為“雖然”。 答案：D 4．下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是(　　) 例句：彼于致福者 A

3、．而后乃今將圖南 B．不過數(shù)仞而下 C．而征一國者 D．《齊諧》者，志怪者也 解析：C項加點詞的用法與例句相同，動詞的使動用法，意思分別是：使……信任，征信，取信；使……到來。A項中的“南”，名詞動用，向南飛；B項中的“下”，名詞動用，降落。D項中的“怪”，形容詞作名詞，怪異的事物。 答案：C 5．下列句子中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　) A．適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然 B．眾人匹之，不亦悲乎 C．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 D．定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境 解析：A項，果然：古義，飽足的樣子；今義，副詞，表示事實與所說或所料相符。B項，眾人：

4、古義，一般人；今義，許多人，大家。C項，野馬：古義，傳說山野中如野馬般奔騰的霧氣；今義，哺乳動物，外形像家馬，毛淺棕色，腹部毛色較淺，尾毛長而多。群棲于沙漠、草原地帶。D項，榮辱：古今意思相同，均為“榮譽與恥辱”。 答案：D 6．下列各句文言句式不同類的一項是(　　) A．之二蟲又何知 B．彼且奚適也 C．《齊諧》者，志怪者也 D．彼且惡乎待哉 解析：A、B、D三項均是賓語前置句，C項是判斷句。 答案：C 7．下面對課文的分析，錯誤的一項是(　　) A．第1自然段作者大筆揮灑，以夸張的手法描寫神奇莫測的巨鯤大鵬，言其背大，“不知其幾千里也”，言其翼大，“若垂天之云”。這只

5、鳥不僅大，它還要騰空而起，還要乘海風(fēng)作萬里之游，給我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。 B．第2段中作者以“野馬”、“塵埃”的“以息相吹”與大鵬的“海運將徙”作對比，說明萬物皆“有所待”。 C．第4段作者以童話般的敘述，寫蜩與學(xué)鳩對大鵬高飛遠行的嘲笑，并以行路備糧的比喻予以反駁，表現(xiàn)了毫無自知之明的可笑與可憐。 D．作者從自然界的“小知不及大知”、“小年不及大年”，進而說明“小大之辯”，但本質(zhì)相同，即萬物皆“有所待”，不是真正的逍遙。接著，作者從自然界轉(zhuǎn)而寫現(xiàn)實社會，現(xiàn)實中的人有高出眾人之上者，才是真正的“逍遙”。 解析：D項，現(xiàn)實中的人有高出眾人之上者，但仍是“有所待”，還不是真正的“逍遙

6、”。作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人之后，才提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙。 答案：D 8．把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分) (1)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。(3分) 譯文：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若

7、是則已矣。(3分) 譯文：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。(3分) 譯文：______________________________________________________________________ ________________________

8、________________________________________________ 答案：(1)當鵬鳥遷徙到南方的大海的時候，振翼拍水，激起三千里的波濤，然后拍擊翅翼，乘著旋風(fēng)飛上數(shù)萬里的高空，它是乘著六月的大風(fēng)飛去的。 (2)天空的深藍色，是它真正的顏色呢，還是天空高遠沒有盡頭呢？它俯瞰下方大地，也不過像是人仰望天空一樣罷了。 (3)所以那些才智足以勝任一官之職，品行可以團結(jié)一鄉(xiāng)民眾，德行可以合乎國君的要求，能力令一國民眾相信的人，他們看待自己，其實也是這樣的。 二、類文閱讀(22分) 閱讀下面的文言文，完成9～13題。 昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊

9、于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金。”左右曰：“莊子當能。” 太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱往，見太子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當太子，趙國何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所見，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾。周善為劍?！碧釉唬骸敖穹蜃颖厝宸娡?，事必大逆?！鼻f子曰：“請治劍服?！敝蝿Ψ眨艘娞?。太子乃與見王。 莊子入殿門不趨,見王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見王?！蓖踉唬骸?/p>

10、子之劍何能禁制？”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行。”王大悅之，曰：“天下無敵矣！”莊子曰：“夫為劍者，示之以虛，開之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之?！蓖踉唬骸胺蜃有?，就舍待命。令設(shè)戲請夫子。” 王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍。”莊子曰：“望之久矣?！蓖踉唬骸胺蜃铀?，長短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試?！? 王曰：“愿聞三劍?！痹唬骸坝刑熳觿?，有諸侯劍，有庶人劍?！蓖踉唬骸疤熳又畡稳纾俊痹唬骸疤熳又畡σ匝嘭G石城為鋒齊岱為鍔包以四夷裹以四時制以五行論以刑德上決浮云下絕地紀此劍一用匡諸侯天下服矣

11、?！蔽耐趺Ｈ蛔允?，曰：“諸侯之劍何如？”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順四時，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無不賓服而聽從君命者矣?！蓖踉唬骸笆酥畡稳纾俊痹唬骸笆酥畡?，蓬頭突鬢垂冠，瞋目而語難。相擊于前，上斬頸領(lǐng)，下決肝肺，無異于斗雞，一旦命已絕矣，無所用于國事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之?！? 王乃牽而上殿。宰人上食，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣?！庇谑俏耐醪怀鰧m三月，劍士皆服斃自處也。 (《莊子·說劍》，有刪節(jié)) 9．對下列句子中加點的詞的解釋不正確的一項是(3分)(　　) A．如是三年，國衰

12、，諸侯謀之　　　 謀：為……謀劃 B．請治劍服 治：備辦 C．莊子入殿門不趨 趨：小步快走 D．王乃校劍士七日 校：使……較量 解析：A項，“謀”應(yīng)解釋為“圖謀”。 答案：A 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)(　　)[ A. B.[ C. D. 解析：A項中的“于” ，前者可譯為“往”或“到”，后者為介詞，引出動作的處所，譯為“在”。B項中的“之”，前者為代詞，代指“讓這些人日夜不停地在自己面前擊劍”；后者為主謂之間取消句子獨立性。C項中的“而”，前者為連詞，表修飾；后者為連詞，表轉(zhuǎn)折。D項中的“與”，

13、都為介詞“和”。 答案：D 11．下列各句編為四組，屬于直接記述莊子言行機智的一組是(3分)(　　) ①“莊子當能。” ②太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受。 ③莊子入殿門不趨，見王不拜。 ④“臣聞大王喜劍，故以劍見王?！? ⑤“然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試?！? ⑥“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣?！? A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤ 解析：①項“莊子當能”是“左右”的話，不是“直接記述莊子言行機智”的。②項“太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受”是間接表現(xiàn)莊子的機智的。 答案：D 12．下列對有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)(　　)

14、 A．莊子劍術(shù)高超，能做到不出十步擊殺一人，奔走千里銳不可當，因此趙文王稱之為“天下無敵”。 B．莊子采用比喻、夸張、對比等手法迂回巧妙地勸諫趙文王。 C．莊子說，劍有天子劍、諸侯劍、庶人劍三種，委婉地指出趙文王所好實際是天子之劍，而不是庶人之劍。 D．《說劍》這篇文章，主旨是勸說趙文王不要爭斗，反映了莊子清靜無為的思想。 解析：A項，錯在莊子并非真的劍術(shù)如此高明，是莊子為了勸諫趙文王而夸張的，以引起趙文王的談話興趣。C項，正確的說法應(yīng)是莊子委婉地指出趙文王所好的是“庶人之劍”而非“天子之劍”。D項，從原文可看出莊子勸諫趙文王要有天子氣魄，使天下臣服，而非“無為的思想”。 答案：B

15、 13．斷句和翻譯。 (10分) (1)用“/”給下面的文段斷句。 (4分) 天子之劍以燕谿石城為鋒齊岱為鍔包以四夷裹以四時制以五行論以刑德上決浮云下絕地紀此劍一用匡諸侯天下服矣 (2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (6分) ①聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。 譯文：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________②趙國何求而不得也！

16、譯文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)天子之劍/以燕谿石城為鋒/齊岱為鍔/包以四夷/裹以四時/制以五行/論以刑德/上決浮云/下絕地紀/此劍一用/匡諸侯/天下服矣 (2)①聽說太子您想要用我的原因，是想中止大王對斗劍的喜愛。②在趙國想要什么而不能得到呢！ 參考譯文： 趙文王酷愛劍術(shù)，各方精于劍術(shù)的人蜂擁而至，因劍術(shù)而成為門客

17、的超過了三千人，趙文王整日少理國政，讓這些人日夜不停地在自己面前擊劍，每年死傷都在百余人以上，可趙文王依然樂此不疲、不能滿足。如此整整過了三年，趙國的國家實力日益衰落，各國諸侯紛紛圖謀攻取他。對于這種嚴峻的形勢，趙太子悝雖然十分憂慮卻無計可施，無奈之下，他對近侍的人說：“誰要是能夠說服趙王停止比劍，我賞他一千金?！弊笥业娜送扑]說：“莊子可以勝任?！? 太子派人攜千金去見莊子。莊子并不接受，而和使者一同去見太子，莊子說：“聽說太子您想要用我的原因，是想中止大王對斗劍的喜愛。但是，一旦我對上勸說而違逆了趙王的心意，對下自然也就不合乎太子的旨意，那么，我自身就會遭到戮刑而死，倘若這樣，我怎能還用得著

18、金子呢？反之，如果對上我能夠說服趙王，對下又能合太子意愿，那么，我在趙國想要什么而不能得到呢！”太子說：“是的。父王所接見的，只有精于擊劍的人?！鼻f子說：“對。我擅長舞劍?！碧诱f：“現(xiàn)在您如果穿讀書人的衣服來見大王，事一定不會成功。”莊子說：“請為我備辦劍士的服裝?！眰滢k劍士服裝三天，莊子就去見太子。太子與莊子一道穿劍士服去拜見趙王。 莊子不急不忙地進入殿內(nèi)，見到趙王也不行跪拜之禮。趙王說：“你想用什么話來開導(dǎo)我？”莊子說：“我聽說大王喜好劍術(shù)，特地用劍術(shù)來參見大王?！壁w王說：“你的劍術(shù)怎樣能遏阻劍手、戰(zhàn)勝對方呢？”莊子說：“我的劍術(shù)，十步之內(nèi)可殺一人，行走千里也不會受人阻留。”趙王聽了大

19、喜，說：“天下沒有誰是你的對手了！”莊子說：“擊劍的要領(lǐng)是，有意把弱點顯露給對方，再用有機可乘之處引誘對方，后于對手發(fā)起攻擊，同時要搶先擊中對手。希望有機會能試試我的劍法?！壁w王說：“先生暫回館舍休息，等待通知。我將安排好擊劍比武的盛會再請先生出面比武。” 趙王于是用七天時間讓劍士們比武較量，死傷六十多人，從中挑選出五六人，讓他們拿著劍在殿堂下等候，這才召見莊子。趙王說：“今天可讓劍士們跟先生比試劍術(shù)了?！鼻f子說：“我已經(jīng)盼望很久了?！壁w王說：“先生所習(xí)慣使用的寶劍，長短怎么樣？”莊子說：“我的劍術(shù)長短都適應(yīng)。不過我有三種劍，任憑大王選用，請讓我先做些說明然后再行比試?！? 趙王說：“愿意聽

20、聽你介紹三種劍。”莊子說：“有天子之劍，有諸侯之劍，有百姓之劍。”趙王說：“天子之劍怎么樣？”莊子說：“天子之劍，拿燕谿的石城山做劍尖，拿齊國的泰山做劍刃，拿晉國和衛(wèi)國做劍脊，拿周王畿和宋國做劍環(huán)，拿韓國和魏國做劍柄；用中原以外的四境來包扎，用四季來圍裹，用渤海來纏繞，用恒山來做系帶；靠五行來統(tǒng)馭，靠刑律和德教來論斷；遵循陰陽的變化而進退，遵循春秋的時令而持延，遵循秋冬的到來而運行。這種劍，向前直刺一無阻擋，高高舉起無物在上，按劍向下所向披靡，揮動起來旁若無物，向上割裂浮云，向下斬斷地紀。這種劍一旦使用，可以匡正諸侯，使天下人全都歸服。這就是天子之劍。”趙文王聽了茫然若有所失，說：“諸侯之劍怎

21、么樣？”莊子說：“諸侯之劍，拿智勇之士做劍尖，拿清廉之士做劍刃，拿賢良之士做劍脊，拿忠誠圣明之士做劍環(huán)，拿豪杰之士做劍柄。這種劍，向前直刺也一無阻擋，高高舉起也無物在上，按劍向下也所向披靡，揮動起來也旁若無物；對上效法于天而順應(yīng)日月星辰，對下取法于地而順應(yīng)四時序列，居中則順和民意而安定四方。這種劍一旦使用，就好像雷霆震撼四境之內(nèi)，沒有不歸服而聽從國君號令的。這就是諸侯之劍?！壁w王說：“百姓之劍又怎么樣呢？”莊子說：“百姓之劍，全都頭發(fā)蓬亂、鬢毛突出、帽子低垂，帽纓粗實，衣服緊身，瞪大眼睛而且氣喘語塞。相互在人前爭斗刺殺，上能斬斷脖頸，下能剖裂肝肺，這就是百姓之劍，跟斗雞沒有什么不同，一旦命盡氣

22、絕，對于國事就什么用處也沒有。如今大王擁有奪取天下的地位卻喜好百姓之劍，我私下認為大王應(yīng)當鄙薄這種做法?！? 趙文王于是牽著莊子的手來到殿上。廚師獻上食物，趙王繞著坐席慚愧地繞了三圈。莊子說：“大王安坐下來定定心氣，有關(guān)劍術(shù)之事我已啟奏完畢?！庇谑勤w文王三月不出宮門，劍士們都在自己的住處自刎而死。 三、語言運用(12分) 14．閱讀下面一則寓言，寫出寓意。(6分) 莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。 答：____________________________________________

23、____________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊周夢變蝴蝶感到自由自在，蝴蝶懷念莊周的日子，再組織語言作答。 參考答案：沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。 15．閱讀下面一段文字，對畫線處進行調(diào)整，使句子語意連貫，句式協(xié)調(diào)。(字數(shù)不得增減)(6分) 莊子①像水一樣冷靜，又像火一樣熱烈。幾千年的中國知識分子，受了他的影響，一方面疾惡如仇，嬉笑怒罵；另一方面卻又把天大的事，化成一股清風(fēng)，一彎明月。他那②文筆的恣肆，寓言的生動，思想的深刻，更是時時令人擊節(jié)贊嘆。 修改為：①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 參考答案：①像火一樣熱烈，又像水一樣冷靜 ②恣肆的文筆，生動的寓言，深刻的思想 8