《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第14課《爬升玩具》人美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第14課《爬升玩具》人美版（2014秋）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材分析：
《爬升玩具》一課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作爬升玩具的方法。針對(duì)三年級(jí)兒童特點(diǎn)和制作能力，學(xué)會(huì)用硬紙筒、塑料瓶、彩色紙等廢舊物品創(chuàng)作爬升玩具，恰當(dāng)?shù)厥褂貌噬堖M(jìn)行造型的設(shè)計(jì)和色彩的搭配，并利用掛起來的繩子進(jìn)行游戲，使玩具升起來。發(fā)揮想像力，提高動(dòng)手制作能力，并充分體驗(yàn)游戲的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解爬升玩具的制作方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
2、分組感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行爬升玩具的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和
2、動(dòng)手制作的能力。
3、通過學(xué)生動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)，從中感受爬升玩具的設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作的樂趣，達(dá)到提高審美能力，激發(fā)美化生活的愿望。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的制作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：制作精美、新穎的爬升玩具。
四、教學(xué)過程：
（一）新課導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：
教師語言：你們都玩過什么可以飛起來的玩具？
2、板書課題：
教師語言：那你們玩過爬升玩具么？今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一件爬升玩具。（教師板書課題：《14.爬升玩具》 ）
（二）講授新知
1、介紹爬升玩具
教師語言：爬升玩具是一種模仿小動(dòng)物向上爬行
3、或者是飛行的動(dòng)作的玩具。是體現(xiàn)勞動(dòng)人民對(duì)生活和自然的一種向往，也體現(xiàn)了人類對(duì)飛行的渴望，是智慧的結(jié)晶。雖然很簡單、小巧，但讓生活充滿了童趣。
2、 觀察爬升玩具的結(jié)構(gòu)
教師語言：同學(xué)們觀察一下，爬升玩具有幾部分組成？
要求：根據(jù)各組的實(shí)物進(jìn)行仔細(xì)觀察與討論。
教師小結(jié)：主體部分和繩子。
3、 探究爬升玩具的制作方法
教師語言：我們先來研究下主體部分主要用什么材料組合而成？你們從哪幾個(gè)方面思考的？
請(qǐng)各個(gè)小組匯報(bào)交流：
（1）教師語言：各組選擇什么材質(zhì)作為哪種種類的主體部分？（鳥類、昆蟲、爬行動(dòng)物、飛機(jī)等）
教師出示圖片或者實(shí)物：硬紙筒、紙杯、牙膏盒等。
4、 各組選擇，并說一說材質(zhì)可以當(dāng)做主體的主要什么部位。
（2）教師語言：確定了種類和主體，我們可以用其它廢舊材料怎樣裝飾出美麗的爬升玩具？
教師示范：對(duì)稱圖形的裁剪方法及多折裁剪出相同圖案的方法。
4、教師展示制作步驟：
（1）選擇主體部分的種類及材料；
（2）選擇材料拼插或者粘貼組合主體部分；
（3）用彩色紙或者其它廢舊材料裝飾主體部分（也可以用繪畫的方法來裝飾）。
（三） 藝術(shù)實(shí)踐
過渡語：同學(xué)們，是不是特想自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)爬升玩具??？那我們就一起來比賽下，看看誰的爬升玩具最漂亮！
教師輔導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。
（四） 課堂小結(jié)
1、展示評(píng)價(jià)：
? ? 教師語言：完成的可去玩一玩，兩個(gè)同學(xué)比比看誰的玩具爬得快和穩(wěn)，誰的結(jié)實(shí)好玩。
（1）教師語言：兩人一組，我們賽一賽，看看誰爬的快！
（2）評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最快爬升獎(jiǎng)。
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第14課《爬升玩具》人美版（2014秋）
