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1、習(xí)作:我的樂園?????????????????
課題
變我的樂園
?
課型
習(xí)作?
授課
時間
1課時?
教學(xué)
目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生寫自己的樂園,寫出真情實(shí)感。?
2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)自己的樂園的美好,激發(fā)熱愛生活的情感。?
3.互相評價習(xí)作,提出修改建議,修改作文。
教學(xué)
重點(diǎn)
寫出自己樂園的樣子,以及帶給自己的快樂。
教學(xué)
難點(diǎn)
能描繪出自己樂園的樣子。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
新課
教學(xué)
(?? )分鐘
一、激發(fā)興趣,體驗(yàn)游戲?!境鍪菊n件2】
出示動物樂園圖片,看,動物們在自己的樂園里,生活得多么快樂呀
2、!湖畔、林間、廣場、校園……處處都留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。今天,我們來寫一篇作文,題目是《我的樂園》(板書:我的樂園)
二、掌握技巧,寫好作文
1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些場所,任由你選擇,你要選擇哪一個?你想怎樣寫呢?【出示課件3】
(1)滿是玩具的房間
(2)班級圖書角
(3)家里的院子
(4)村頭小河邊的草地
(5)學(xué)校的籃球場
(6)爺爺?shù)牟说?
2.欣賞經(jīng)典,感悟?qū)懛ā?
【出示課件4、5】
我的樂園
我家的院子是我的樂園。
我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹,在院子的西南方。一棵是玉蘭樹,一棵是櫻花樹。三月是它們最美麗的季節(jié)。櫻花開了
3、,粉若云霞;玉蘭抽葉了,碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起,大概在院子里相對得久了,成了好朋友,惺惺相惜吧?從遠(yuǎn)處看,就像兩團(tuán)巨大的棉花糖。
過了幾天,櫻花落了,與之前的玉蘭花瓣混雜在一起,像鋪上了一層花色地毯,走上去“沙沙”響,很好聽。院子的東南角是個大池塘,池水清澈見底,底下鋪著一層細(xì)沙和一些小石頭。對了,池底還有幾塊磚。它們向來是“微生物”的樂園。掀開磚一看,上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動,從來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍,吐著泡泡,一副不問人間俗世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢!它是棕黑色的,閃著藍(lán)光。對于它的到來,我曾經(jīng)非常欣喜
4、,天天來看它。可它太嬌氣,不久就一命嗚呼了。為此,我還傷心了很久呢!院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年的四月會結(jié)果。每到四月時,爸爸經(jīng)常爬上梯子,剪下果子遞給我,而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了,我還會趁著空檔兒,剝開外皮塞進(jìn)嘴里,酸酸甜甜,滿嘴生津,自己家種的果樹果然好吃。院子的東北邊,就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期,狗毛四處亂飛,讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋,是我扔給它們當(dāng)玩具的。結(jié)果那個袋子的碎片被它們拖來拖去,整個院子里隨處可見碎片,真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是,這兩只“二貨”還亂咬花草,媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪!媽媽恨恨地責(zé)罵它們,想把它們
5、送人,被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。
正值春天,經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色,又有點(diǎn)兒藍(lán)。當(dāng)它們把翅膀閉合上時,就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還有一種蝴蝶,是黃色的,帶著金粉,在陽光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫,蝴蝶隨意地飛,魚兒歡快地游,狗狗悠閑地走。怎么樣?我家的這個院子美嗎?偷偷地告訴你,我家有個巧手媽媽,所有的一切都是媽媽親手布置的哦!
我家的院子給了我無窮無盡的快樂,你喜歡我家的院子嗎?
3.結(jié)合例文講解寫作技巧。出示:
【出示課件6】
《我的樂園》作文寫作技巧
2 樂園是什么樣子的。
2 在樂園里,你最喜歡做些什么?
2 這個
6、樂園給你帶來了怎樣的快樂?
2 寫出真情實(shí)感。
(板書:樂園的樣子 做些什么 給“我”的快樂)
4.理清自己作文的思路:首先要選擇作文的內(nèi)容,再進(jìn)行合理選材,確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次,抓住重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地敘述。(板書:我的樂園)
寫之前仿照課本上的例子,填表格寫一下簡單的提綱。
比如上文的提綱如下:【出示課件7】
村頭小河邊的草地
草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群……
放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……
在大自然中自由玩耍,真快樂!
我家的院子
院子里有玉蘭樹和櫻花樹,有池塘,里面有魚兒、蠕蟲、河蚌。院子里有兩只金毛犬。
看蝴蝶飛,魚兒游,狗狗走……
7、
院子給了“我”無窮無盡的快樂,喜歡自己的院子。
5.教師巡視指導(dǎo)。(注意看學(xué)生的作文情況,記下典型的學(xué)生)
三、習(xí)作交流,用心修改
1.大家把自己的作文讀給自己聽,讀給同桌聽吧?。ò鍟鹤x)
2.我還想請幾個同學(xué)大膽地站起來讀一讀自己寫的文章,其余的同學(xué)注意聽,提出自己的建議。
指名朗讀自己的作文。(師聽學(xué)生作文情況,及時給予評價和指導(dǎo)。
3.修改自己的習(xí)作。
?
出示動物樂園,從而引導(dǎo)到“我們”的樂園,導(dǎo)入課題,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
出示經(jīng)典作文,讓學(xué)生先從感性上了
8、解這類作文的特點(diǎn),把握重點(diǎn)內(nèi)容的描寫,文章的結(jié)構(gòu)等,然后在講解時以此為例,學(xué)生更容易理解并掌握寫作技巧。
課件出示寫作技巧,教師講解補(bǔ)充,使學(xué)生從感性上升到理性,為學(xué)生實(shí)踐寫作打好理論基礎(chǔ)。
把寫好的作文相互讀一讀,讓對方提出自己的建議,然后修改,這樣做可以使學(xué)生認(rèn)識到自己作文中的不足,是快速提高作文水平的好辦法。
課堂小結(jié)及拓展延伸
(??)分鐘
四、 領(lǐng)悟?qū)懛?,課堂小結(jié)
想一想,怎樣寫好景物一類的習(xí)作?【出示課件8】
1.
預(yù)
9、設(shè):寫出景物的內(nèi)容,抓住重點(diǎn)景物寫,寫出在景物里做些什么,帶給自己怎樣的快樂,寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。
2.小結(jié):今天的作文課上我看到了同學(xué)們愉快的笑容,大家在作文的過程中體驗(yàn)到了樂趣,懂得了寫作的一些技巧。其實(shí),在平常的生活中,只要我們注意觀察、勤于思考,把自己聽見的、看見的、想到的進(jìn)行合理地整理,把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力,堅(jiān)持,我想大家也都會喜歡上作文的。
板書
設(shè)計
我的樂園【出示課件9】
樂園的樣子 做些什么 給“我”的快樂
教學(xué)反思
成功之處:
寫之前,可以通過動物樂園引導(dǎo)到我們的樂園,要把樂園的景物寫清楚
10、,寫出自己在樂園里做些什么,寫出自己的真情實(shí)感。寫完后,把習(xí)作讀給別人聽,再根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。這是本次習(xí)作的要求。本節(jié)習(xí)作課的指導(dǎo)與點(diǎn)評也是圍繞這個方向來進(jìn)行的。
根據(jù)習(xí)作要求,我指導(dǎo)了學(xué)生習(xí)作,然后閱讀了學(xué)生的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)了本次習(xí)作中,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是:題目新穎、內(nèi)容豐富、方法恰當(dāng),選材合理,確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次,抓住重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地敘述。仿若一幅幅多彩的童年畫卷展現(xiàn)在眼前,讀來令人心曠神怡。
不足之處:
當(dāng)然,仍有個別孩子的習(xí)作存在描寫不夠生動具體的情況,據(jù)此,我就確定了點(diǎn)評課的教學(xué)目標(biāo):學(xué)會欣賞別人的習(xí)作,在賞析中認(rèn)識到自己的不足;學(xué)會用修改符號修改自己的習(xí)作,讓自己的文章更加生動具體。希望通過指導(dǎo)課上的有意識滲透,能讓孩子在日常習(xí)作中堅(jiān)持多讀、多改。