《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 第3節(jié)【第一課時(shí)】10的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 第3節(jié)【第一課時(shí)】10的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)（2014秋）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法
第3節(jié)10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法
【第一課時(shí)】 10的認(rèn)識(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握10的數(shù)、讀、寫(xiě)、比較大小和組成等知識(shí)。
2．經(jīng)歷數(shù)一數(shù)、擺一擺、分一分的認(rèn)數(shù)過(guò)程,幫助學(xué)生初步建立數(shù)感。初步學(xué)會(huì)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
3．體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
全面充分的認(rèn)識(shí)10、掌握10的組成。
三、教學(xué)難點(diǎn)
熟練掌握10的分解與組成。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入
1． 情境：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0、1、2、3
2、、4、5、6、7、8、9這些數(shù)。它們每個(gè)數(shù)都是我們的朋友，每天在一起游戲，高高興興。慢慢的9發(fā)現(xiàn)，在這些數(shù)中它是最大的，于是就開(kāi)始驕傲起來(lái)。它對(duì)其他數(shù)說(shuō)：“你們這些小不點(diǎn)，都比我小。你們以后都要聽(tīng)我的，我是你們的大王?！睘榱藥椭湴恋?，1悄悄的拉起0的手，站在9的面前。9像看到一個(gè)新數(shù)一樣，慚愧的低下頭，再也不驕傲了。你知道1和0拉起的小手組成了什么數(shù)嗎？
2．思考：10究竟是多少？它真的比9大嗎？那今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友----10。
3．板書(shū)：10的認(rèn)識(shí)
（二）探究新知
1．?dāng)?shù)一數(shù)
（1）請(qǐng)你大聲數(shù)一數(shù),能不能從這幅圖中找到我們今天要認(rèn)識(shí)的10？
師
3、：誰(shuí)來(lái)帶領(lǐng)大家把你找到的10數(shù)一數(shù)？
還有其他的10嗎？誰(shuí)還想來(lái)數(shù)一數(shù)。
（2） 想不想自己動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)呀。聽(tīng)清要求。從你面前的小碗里，快速數(shù)出10個(gè)學(xué)具？
（3）在生活中，還有什么可以用數(shù)量10來(lái)表示。
師：這么多種不同的東西，只要數(shù)量是10個(gè)，我們都可以用數(shù)10來(lái)表示。
（4）猜猜看老師的計(jì)數(shù)器上有幾顆珠子。
先看1，再估計(jì)9.
師：看來(lái)9再添1就是幾了？重復(fù)：9再添1就是10.
2.比一比
（1）出示點(diǎn)子圖
誰(shuí)是沒(méi)用數(shù)就知道是幾的？介紹下你的方法？
師：9添上1是10。10去掉1就是9
4、 師：根據(jù)這幅圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：幾和幾比，怎么樣？
板書(shū)：9<10 10>9
（2） 數(shù)序
① 師：還帶來(lái)了我們的一個(gè)好朋友。但尺子上的刻度掉了。能不能幫助把他們送回家。
觀察尺子圖，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系。
② 填一填 10〉（ ） 8<( )
③ 那現(xiàn)在10就可以驕傲了嗎？ 后面還有很多的數(shù)，我們會(huì)慢慢學(xué)習(xí)的。
3.10的組成。
（1）整理下10的分解組成
師：把你自己動(dòng)手分一分剛才數(shù)好的10個(gè)學(xué)具。并把分的結(jié)果記錄在紙上。
1
2
3
4
5
6
7
5、
8
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
師：整理的結(jié)果是按照順序的，真棒，有序整理就能幫助我們做到不遺漏不重復(fù)。其實(shí)無(wú)論我們干什么事情都應(yīng)該是有順序的。
（2）觀察，10的組成，有什么規(guī)律？
①一個(gè)數(shù)依次變大，另一個(gè)數(shù)依次變小.
② 在總結(jié)變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)生記憶。
③游戲
學(xué)生組織玩請(qǐng)你和我組成10,我出4,游戲。
咱們一起來(lái)完成猜一猜游戲，猜猜老師手里藏了幾個(gè)？
你怎么知道老師藏起了幾個(gè)？
師：真棒，還會(huì)利用我們今天學(xué)習(xí)的組成知識(shí)解決問(wèn)題。
4. 書(shū)寫(xiě)10
師：寫(xiě)10的時(shí)候要占2個(gè)日子格，左邊是1，右邊是0。1和0還不能離的太遠(yuǎn)。
（三）拓展延伸
1.畫(huà)一畫(huà)
請(qǐng)圈出從左數(shù)的10個(gè)小朋友，請(qǐng)給從左數(shù)的第10個(gè)小朋友腳下畫(huà)條線。
2.填一填
知道這是在干什么嗎？想不想和叔叔一起進(jìn)行倒數(shù)呢？
3.數(shù)學(xué)你知道嗎？古代算籌
在我們書(shū)上的65頁(yè)，有中國(guó)古代算籌的介紹，感興趣的同學(xué)可以去看看，也可以上網(wǎng)或書(shū)中找找相關(guān)的資料，我們一起分享。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 第3節(jié)【第一課時(shí)】10的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)（2014秋）
