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《走進(jìn)科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計
五年級（品德與社會）下冊
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解國內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
2. 從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財富。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。
教學(xué)難點：科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。
教學(xué)過程：
1． 教師導(dǎo)入，引出課題
2． 教師簡單介紹課本六位科學(xué)家,讓學(xué)生初步了解古今中外和不同領(lǐng)域的科學(xué)家
3． 活動一:讓學(xué)生獨立完成(我所認(rèn)識的科學(xué)家)表格
科學(xué)家
國籍
生存年代
研
2、究領(lǐng)域
主要成就
4.課堂交流對所搜集科學(xué)家的認(rèn)識,說說你是怎樣搜集?為什么喜歡這些科學(xué)家?
5.活動二:引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國、獻(xiàn)身故事中的感人的語言、行為，開展“假如我是那位科學(xué)家”活動。
ａ.有感情地誦讀故事
ｂ.讓學(xué)生提煉感人的語言、行為，探究這些語言、行為所反映的科學(xué)精神和態(tài)度
ｃ.開展“假如我是……”活動
6.活動三：大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)
ａ.事例分析：哥白尼質(zhì)疑托勒密，開普勒質(zhì)疑哥白尼
ｂ.討論科學(xué)質(zhì)疑、否定的結(jié)果
ｃ.說說其他方面的科學(xué)質(zhì)疑、否定的事例
7.活動四：科學(xué)家格言大講堂
ａ交流搜集自己喜愛的科學(xué)家格言、
ｂ.完成科學(xué)家名言啟示錄
ｃ談?wù)剬茖W(xué)家格言的認(rèn)識體會
8.教師總結(jié)
《走進(jìn)科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計
