《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識(shí)記：西晉、東晉建立的情況，淝水之戰(zhàn)，江南開(kāi)發(fā)的概況；
2.理解：兩晉時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移；
3.分析：江南經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展的原因。
二、舊知識(shí)鞏固（3分鐘）：
1.三國(guó)建立與滅亡時(shí)間？
三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（23分鐘）
（一）學(xué)習(xí)方法和流程
1.獨(dú)學(xué)（5分鐘）：(1)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材（包括導(dǎo)入框、正文、小字、圖4幅，材料1則），提出1-2個(gè)不懂得地方，寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上。(2)再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)。
2.組內(nèi)交流檢查（3分鐘）：(1)組長(zhǎng)組織交流檢查是否勾畫(huà)正確，并且進(jìn)行更正。（2）組長(zhǎng)組織討論組員不懂得地方。（3
2、）組長(zhǎng)再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問(wèn)題，寫(xiě)在黑板上。
3.對(duì)學(xué)（5分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
4.師生互查（10分鐘）：師分類(lèi)歸納展示幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系；小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況，由組長(zhǎng)輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各2個(gè)問(wèn)，老師統(tǒng)計(jì)回答問(wèn)題的正確率來(lái)評(píng)小組分。
（二）在書(shū)上勾畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)（用填空方式或者提問(wèn)方式都可以）
1、西晉和東晉
朝代
建立年代
都城
創(chuàng)建者
西晉
東晉
2淝水之戰(zhàn)
交戰(zhàn)雙方
領(lǐng)導(dǎo)人
結(jié)果
勝利、失敗的原因
影響
3、江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響？
3、
（三）我不懂得有：
1.
2.
四、合作探究，小組討論。派代表回答。（15分鐘）
1．思考教材109、111動(dòng)腦筋？
2．自由答疑，解決黑板上的問(wèn)題
3.西晉末年為什么會(huì)出現(xiàn)人口大遷徙的現(xiàn)象？ 你能從中歸納出經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要哪些因素嗎？
4.結(jié)合教材112頁(yè)動(dòng)腦筋完成下題：
材料1 （江南地區(qū)）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類(lèi)為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣(mài)貨物，沒(méi)有非常富裕的人。
——《史記》
材料2 （江南）地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，（稔：豐收。）則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下。（覆衣天下：這里指江南地區(qū)出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。）
——《宋書(shū)》
（1）材料2中描寫(xiě)的江南地區(qū)與材料1相比發(fā)生了什么變化？
（2）導(dǎo)致這種變化的因素有哪些方面？
四川宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 19 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
