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1、三年級上冊Unit 5《It’s a lemon》word教案
教學內容：
重大版小學英語三年級起點，三年級上冊Unit 5 It’s a lemon, Lesson one, 第一課時
教學目標：
知識目標：1.能在指認物體的前提下正確認讀單詞：picture, lemon, banana, apple, orange；
2.初步了解句型What’s this? It’s a **；
能力目標：能在生活中用英語說出所見水果名稱。
情感目標：激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。
教學重點：
在指認物體的前提下正確認讀所學單
2、詞。
教學難點：
“banana, orange”中”n”的發(fā)音
教學準備：
單詞卡片，實物， 水果圖片，幻燈片
積分機制：
小猴過生日，通過自己的努力得到香蕉作為小猴的生日禮物。
教學過程：
教學步驟
教學過程
設計意圖
Step 1
Warm-up
1.師生互相問候
2.齊唱歌曲： I Like Apples
3.復習顏色類單詞
吸引學生注意力，激發(fā)學生的學習興趣
Step 2 Presentation
1.通過一副圖畫引出單詞picture；
2.把圖畫放進口袋，然后變出實物類的水果，從而引出水果單詞；
3.學習單詞apple，由單詞引入句子：I
3、t’s an apple;
4.學習單詞lemon，句子：It’s a lemon;
5.學習單詞banana，句子：It’s a banana
6.學習單詞orange，句子：It’s an orange.
1.用變魔術的方式來吸引學生的注意力及好奇心；
2.通過多種方式的操練讓學生掌握單詞的正確發(fā)音；
3.從單詞到句子的學習，為下節(jié)課學習句型打下基礎。
Step 3
Practice
1.整體認讀單詞
2.游戲：touch game
請一個同學上來，老師說單詞，學生拍單詞并正確讀出單詞
3.鄰近的兩個同學進行同一游戲
通過游戲的方式讓學生練習單詞的認讀
St
4、ep 4 Consolidation
小組合作，將單詞與對應的卡片配對，最后由本組小組長進行匯報
小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力
Step 5 Assessment
就本次課學生的表現(xiàn)情況通過所得香蕉數(shù)來進行總結
通過對學習成果的評價，提升學生的積極性
Step 6
Homework
把本次課所學單詞讀給同學，小伙伴，家長等聽
通過向他人展示自己的學習成果樹立學生的自信心。
附送：
2019年三年級上冊Unit 5《It’s a lemon》（lesson 1）教案
1教學目標
學生能夠準確認讀單詞: picture, lemon, banana,
5、 apple.
學生能夠聽懂簡單課堂指令: show me your picture, what’s this, what’s that, how nice.
學生能夠正確用所學句子進行交流,會詢問水果以及正確回答.
2學情分析
本單元主要談論水果,并且用what's this, what's that詢問認識新事物,有助于學生在今后學習過程中養(yǎng)成主動學習,主動詢問的習慣。因此在本單元學習中將大量運用實物進行感知教學。讓學生通過觸摸,觀察,以及嘗試來學習,激發(fā)學習英語的興趣,感受生活英語的樂趣。
3重點難點
教學難點:
a/an 用法,apple中a的發(fā)音,??
教學重點:
6、
單詞:picture, lemon, banana, apple, nice, this, that.
句子:show me your picture. What’s this? it’s an apple
4教學過程
活動1【導入】 Step1：warm－up
greeting: T:Hello, boys and girls!/ good morning boys and girls!/ hello, I’m…
?????? S:hello,…/ good morning…/ hello, I’m…
divide the groups and state the rul
7、e of group assessment.
review game:(1 point)
say hello to our friends: miss Liu, Lu Hua,… (單詞卡)
bomb game: when meet “zero” let’s hide and say boom. (單詞卡)?
活動2【講授】Step2： presentation.
T展示一張圖片(兒童畫)引出單詞picture.
T: what’s this?
Ss:(中文)
T: this is a picture. Picture.
S:picture.
T:picture, p
8、icture, it’s a picture
S:…
(展示單詞卡,教讀單詞強調拼讀方法,在ppt上展示單詞,全班跟讀,小組跟讀,個別抽讀)
T展示一張水果圖片并詢問
T: what’s this?
S: (中文)
T:it’s a lemon, lemon.(展示單詞卡)
S:lemon
(教讀單詞,強調單詞拼讀規(guī)則le-mon:全班跟讀,小組抽讀,分四人組抽讀,個別抽讀。)
T: lemon, lemon, it’s a lemon
S:學生跟讀
?? ????(練習it’s a …初步感知冠詞a的用法)
T展示一張水果圖片并詢問
T: what’s this
9、?
S: (中文)
T:it’s a banana(展示單詞卡)
S:banana
(教讀單詞,強調發(fā)音規(guī)則ba-na-na, 全班跟讀單詞,分小組讀單詞,個別抽讀單詞)
T: banana, banana, it’s a banana.
S;跟讀
(練習it’s a 句式)
??
T展示水果圖片并詢問
T:what’s this?
S:(中文)
T: it’s an apple, apple.(展示單詞卡,教讀單詞)
S:apple
(教讀單詞,強調拼讀規(guī)則以及梅花音/?/的發(fā)音,全班跟讀,小組抽讀及個別抽讀單詞)
T:apple,apple, it’s an
10、apple
S:…
講解: a/an用法:ppt展示圖片,圖標說明a在遇到元音字母開頭的A,E,I,O,U,要用an.
練習:an apple, an apple…
T展示圖片,并詢問
T:what’s this?
S:(中文)
T:it’s an orange, orange.
S:orange
(教讀單詞,強調發(fā)音規(guī)則o-ran-ge, 分小組讀單詞,個別抽讀單詞,全班跟讀單詞)
T:orange, orange, it’s an orange.
S: 跟讀短句
(強掉用orange要用冠詞an,并且進行練習)
活動3【練習】Step3. Practi
11、ce.
展示單詞卡,抽讀單詞,并練習句子:
What’s this? It’s a/an….
(師生對話,分組對話,學生練習,糾正錯誤意見冠詞用法)
將單詞卡及圖片放入盒子里,抽出一張,詢問學生:what’s this? 讓學生根據(jù)實際抽到的卡片回答
T先做示范,學生進行練習,并讓一名學生抽單詞,練習。
小組做展示練習,一人,或者輪流抽卡片,其他成員回答。
T將單詞卡交給兩名相距較遠的學生,banana,lemon. T走到一位同學旁邊,
T: what’s this?? S:it’s a banana.
T: what’s that?? S: it’s a lemon.
(通過練習,讓學生感知this和that的區(qū)別)
活動4【測試】Step4.consolidation.
聽錄音,完成課本38頁listen and circle.進行及時評價
完成導學精要練習。
活動5【作業(yè)】Step5. Assessment and homework
獲得分數(shù)較多的小組,成為winner,獎勵星
Homework: 復習單詞,制作單詞卡。
聽音樂,結束本節(jié)課
三年級上冊Unit 5《It’s a lemon》word教案
