《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 人教新課標(biāo)版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。
2. 能力目標(biāo):
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 情感目標(biāo):
給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間,培養(yǎng)估算意識(shí),提高估算能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
探索乘法估算的方法,學(xué)會(huì)乘法估算。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題:
1. 口算下面各題:
40×10 60×20 30×40 300×70 200×80
12×400 240×2 130×3 3
2、0×3 11×50
2. 你能說(shuō)出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎?
69、22、74、87、99、18
選擇其中一個(gè)數(shù)說(shuō)一說(shuō)是怎樣求近似數(shù)的。
3. 你能估算出下列各題的結(jié)果嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的?
18×4 53×7 89×5
22×8 37×3 71×6
二、探索交流,解決問(wèn)題:
1. 導(dǎo)言:同學(xué)們都在多媒體教室里上過(guò)課,那么你們知道多媒體教室里有多少排椅子?每排有多少個(gè)座位呢?
哪個(gè)同學(xué)知道?愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
2. 出示P59例2情境圖,學(xué)生仔細(xì)觀察。
(1)引導(dǎo)學(xué)生
3、觀察:情境圖中提供了有關(guān)多媒體教室里的哪些信息?小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題?
(2)把在圖中獲取的信息匯總,說(shuō)成完整的一道題:
大會(huì)堂里共有18排座位,每排22個(gè)座位。有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課,能坐得下嗎?
(3)你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?明確:要判斷350名學(xué)生能否坐得下,必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。引出算式:
18×22 或 22×18
(4)小組討論:怎樣估算得數(shù)?
3. 探討估算方法。
各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。師小結(jié)整理如下:
方法一:18≈20 22≈20 20×20=400(個(gè))
所以,350名學(xué)生能坐下。
方法二:18≈20 22×20=440
4、(個(gè))
所以,350名學(xué)生能坐下。
方法三:22≈20 18×20=360(個(gè))
所以,350名學(xué)生能坐下。
4. 小結(jié):同學(xué)們太棒了,能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí),想出了這么多的好方法,可見(jiàn),估算在我們?nèi)粘I钪械淖饔锰罅?,那么,誰(shuí)能告訴老師,你是怎么估算的呢?同時(shí)出示課題《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》
5. 小組合作交流后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法:
估算時(shí),先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù),然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高:
1. 第59頁(yè)做一做。有一本書,它其中的一頁(yè)有23行,每行約有22個(gè)字。一頁(yè)大約有多少個(gè)字?
(1)看清題意,獨(dú)立完成。
(2)選擇自己喜歡的方法算
5、。
(3)組織交流:說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。
2. 第60頁(yè)第4題、61頁(yè)第7題:投影出示情境圖(或看課本)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息?
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)同桌交流,說(shuō)說(shuō)估算的方法。
(3)投影展示學(xué)生的解答,并讓學(xué)生說(shuō)出估算方法,集體講評(píng)。
3. 第61頁(yè)第8題:
(1)小組合作學(xué)習(xí),理解題意。
說(shuō)說(shuō)從“學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹苗”中,你可得到什么信息?(或提問(wèn):“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行?”這塊地有幾個(gè)93呢?)
(2)學(xué)生獨(dú)立完成并在小組交流估算方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)全班交流。
四、回顧整理,反思提升:
這節(jié)課,你又有什么收獲?
五、課堂
6、作業(yè):
1. 估算。
48×31≈( ) 56×89≈( ) 24×35≈( )
81×19≈( ) 92×78≈( ) 42×29≈( )
91×90≈( ) 22×80≈( ) 99×11≈( )
2. 幫小鳥回家。(用線連一連)
5600 700 800 2700
89×32≈ 71×80≈ 35×19≈ 43×22≈
7、
3. 小明要買12本書,每本書28元,小明大約要帶多少錢?
4. 學(xué)校會(huì)議室有18排桌椅,每排可以坐24人。有400名家長(zhǎng)來(lái)會(huì)議室參加家長(zhǎng)會(huì),這些凳子夠家長(zhǎng)坐嗎?
5. 一個(gè)果園里有26行橘子樹,每行有35棵,一共約有多少棵橘子樹?
6. 動(dòng)腦筋。(注:答案不唯一)
( )×21≈600 49×( )≈4000
附送:
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法的練習(xí)課教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。 ? ?
2. 能力目標(biāo)
8、:
能解決用乘法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
3. 情感目標(biāo):
增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
口算卡片、自測(cè)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、問(wèn)題引入、回顧再現(xiàn)
1. 師引導(dǎo)回顧:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法)
2. 講述:這節(jié)課我們就一起來(lái)做一下相關(guān)練習(xí)。(板書課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法練習(xí))
二、分層練習(xí),強(qiáng)化提高
(一)基本練習(xí)
1. 開火車進(jìn)行口算練習(xí):
40×20 ? ? 60×20 ? ? 80×40 ?400×70 ? ? 12×30
9、 30×50
12×40 ? ? 44×20 ? ? 230×2 ? ?70×3 ? ? ? 11×400 35×20
練習(xí)時(shí)盡量把機(jī)會(huì)留給計(jì)算能力稍弱的學(xué)生。
2. 計(jì)算比賽。(P67第5題)
⑴37×82 65×31 59×64 39×43
⑵76×18 45×36 89×46 38×21
(1)男、女生各選派四名代表參賽,其他同學(xué)當(dāng)裁判。
(2)每人一題,看哪隊(duì)算得有對(duì)又快。
(3)集體反饋,評(píng)選獲勝隊(duì)
3. 解決問(wèn)題。
完成練習(xí)十六第3、4題:
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖,獲取信息。
(
10、2)同桌互相說(shuō):把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。
(3)獨(dú)立列出算式,并用豎式筆算。
(4)集體講評(píng)。
(二)綜合練習(xí)
1. 對(duì)比練習(xí),加深印象。
23×31 ? ? ? ? 33×31 ? ? ? ?43×12 ? ? ? ?11×25
23×34 ? ? ? 73?×24 ? ? ?39×27 ? ? ? ?17×28
(1)學(xué)生筆算。
(2)請(qǐng)學(xué)生觀察比較:上行的題目和下行的題目有什么異同?
(3)學(xué)生討論交流:它們的計(jì)算方法是一樣的,不同的是上行的題目計(jì)算時(shí)沒(méi)有進(jìn)位,而下一行的題目需要進(jìn)位。
2. 獨(dú)立完成練習(xí)十六第6、7題。
(三)提高、拓展練習(xí):
1. P6
11、7第8題
在解決這道題時(shí),是不是所有的信息都用上?為什么“每套12張”用不上?這樣的題目給了你什么啟示?
2. 解決問(wèn)題
(1)一輛客車可以乘坐48人,28輛這樣的客車可以坐多少人?
(2)學(xué)校每天中午用去大米50千克,晚上用去大米45千克,連續(xù)兩周共用去大米多少千克?
三、 解決問(wèn)題
1. 工廠平均每天要用51噸煤,42天共用多少噸煤?
2. 初步調(diào)查:我班同學(xué)平均每人的壓歲錢是85元,那么我班共53名同學(xué)的壓歲錢共有多少元?
3. 新亞文具柜一天賣出18盒鋼筆,每盒12枝,一共賣出多少枝?
四、歸納小結(jié),課外延伸:
1. 小結(jié):這節(jié)課我們練習(xí)了哪些類型的題目?
2. 通過(guò)這節(jié)課的練習(xí),你感覺(jué)自己在哪方面有了明顯的提高?本節(jié)課你最大的收獲是什么?