吉林省通化市七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第2章 第3節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

《吉林省通化市七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第2章 第3節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第2章 第3節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《開(kāi)花和結(jié)果》導(dǎo)學(xué)案 主備人： 宋波 審核人：婁崇宇 課型：新授課 授課時(shí)間：13周2課時(shí) 編號(hào)：26 教學(xué)目標(biāo) 1.說(shuō)出花的基本結(jié)構(gòu)，明確花蕊是花的主要部分。 2.概述傳粉和受精的過(guò)程， 3.說(shuō)明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 4.強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)花、護(hù)花和珍惜糧食的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．花的基本結(jié)構(gòu)及其最重要部分。 2．訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、討論、交流、創(chuàng)新等技能。 教學(xué)難點(diǎn) 1．雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的縱剖結(jié)構(gòu)。 2．有效地組織引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、觀察與討論、交流等活動(dòng)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活

2、動(dòng) 教師活動(dòng) 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策 復(fù) 習(xí) 預(yù) 習(xí) 一、花的基本結(jié)構(gòu)。包括：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。 二、傳粉和受驚的過(guò)程： 有自花傳粉和異花傳粉 受精的過(guò)程 三、種子和過(guò)時(shí)的形成過(guò)程。 學(xué)習(xí)任務(wù)一、 教師讓學(xué)生們結(jié)合教材104頁(yè)的圖片觀賞百合花，并 學(xué)習(xí)任務(wù)二、傳粉和受精過(guò)程 觀看傳粉和受精過(guò)程的視頻后說(shuō)一說(shuō)什么叫傳粉。閱讀教材說(shuō)一說(shuō)傳粉的方式有哪兩種？受精過(guò)程是怎樣的？ 學(xué)習(xí)任務(wù)三、果實(shí)和種子的形成 解決自學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題 明確目標(biāo) 學(xué)生分工協(xié)作

3、進(jìn)行觀察探究活動(dòng)。邊觀察邊認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu) 根據(jù)學(xué)案問(wèn)題掌握傳粉概念 注意傾聽(tīng)回答教師提出的問(wèn)題 能夠通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)合理判斷對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系 小組解決不了的問(wèn)題進(jìn)行組間交流 組織學(xué)生分組進(jìn)行觀察花的探究活動(dòng)。 出示版圖幫助學(xué)生掌握傳粉知識(shí) 教師結(jié)合掛圖精講受精過(guò)程 對(duì)學(xué)生的判斷進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo) 總結(jié)學(xué)生自學(xué)中生成性問(wèn)題 通過(guò)分組活動(dòng) , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖形,分析、理解的能力。 借助“子房的縱剖結(jié)構(gòu)圖”來(lái)理解雌蕊在花中的重要地位,變微觀為宏觀,通過(guò)教師講解,有利于突破難點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察圖形,分析、理解的能力。 研 習(xí) 完成書(shū)后107頁(yè)的練習(xí)題 展示自學(xué)中生成性問(wèn)題 1、組內(nèi)合作共同準(zhǔn)備 2、展示預(yù)習(xí)成果，其他組學(xué)生點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑補(bǔ)充 1、分配展示任務(wù) 2、指導(dǎo)學(xué)生分組展示 3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、精講點(diǎn)撥拓展延伸 精 習(xí) 形成知識(shí)體系 1、填寫(xiě)知識(shí)結(jié)構(gòu) 2、嘗試應(yīng)用 對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、提升 教 學(xué) 反 思