廣東省德慶縣孔子中學2014年高中物理 第四節(jié) 認識多用電表教案

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1、廣東省德慶縣孔子中學2014年高中物理 第四節(jié) 認識多用電表教案 教學內容 第四節(jié) 認識多用電表 教學目標 1. 了解歐姆表的基本構造，簡單原理和測量電阻的方法。 2. 會根據(jù)給出的具體數(shù)據(jù)考慮選用什么規(guī)格的儀器。 教學策略手段 （一） 導入新課 課件：動畫展示多用電表是安培表、伏特表、歐姆表功能的三合一。 這節(jié)課我們將一起認識一種可以測量電流、電壓以及電阻等電學量的儀表——萬用電表。 （二）多用電表的原理 1、多用電表的構造 （利用多媒體、實物演示，學生回答學案設置的對圖填空題） 2、介紹多用電表電路 Ug Ig （一一對應構造各部分，多媒體展示

2、，學生回答學案設置問題，教師指出萬用表多用途的原理：接不同的端口，萬用表接入不同電路，變成電壓表、電流表、歐姆表可測電壓、電流、電阻） 用白板擦做例子：多功能、每種功能用到板擦的一部分而已。 3電流表G(表頭)的構造和工作原理 (利用多媒體圖示簡單介紹表頭G的主要構造和工作原理、符號) 結合學生課前學習學案的情況，對滿偏電流Ig、內阻Rg、滿偏電壓Ug進行說明 問題：滿偏電流Ig、內阻Rg、滿偏電壓Ug三者之間有什么關系？ 據(jù)部分電路歐姆定律可知： Ug＝IgRg 指出：表頭存在于各種儀表上，汽車的速度計、電量表、安培表、伏特表等。 問題：表頭G的滿偏電流Ig和滿偏電壓Ug一

3、般都比較?。砍梯^?。芊癜阉脑斐砂才啾砗头乇?，請你設計電路。 （學生課前完成畫在學案的方框內） 4、電壓表和電流表 G Ig Rg R I A I U RA IR 請設計好的學生畫在黑板上，并講解為什么這樣就可以測量較大的電流了。 問題：表頭原來的標簽要不要改造？ 點評 ①把表頭改裝成電流表的方法：給表頭并聯(lián)一個適當?shù)姆至麟娮琛? ②把表頭改裝成電流表的原理：并聯(lián)電阻的分流作用。 提出課后探究問題：要使改造后的電流表量程更大，并聯(lián)的電阻比原來要更大還是更小？ 問題：可不可以用表頭測電壓？如果用表頭測電壓，能測量的電

4、壓最大值是多少？如果要把表頭改造成一個能測較大電壓的伏特表，該如何改造？ (2)把表頭G改裝成電壓表V 課堂練習 + ─ 1.（1） 當指針位置如圖中白三角箭頭所示,則測量的是______,測量結果為___________. （2）當指針位置如圖中白三角箭頭所示,正確操作后發(fā)現(xiàn)指針的偏轉角很小,那么接下來的操作步驟應該依次為:①_________________,②_________________,③__________________. （3）測量結束后應將選擇開關撥到_________或者____________. 2.關于歐姆表，下列說法正

5、確的是(　　) A．歐姆表是根據(jù)閉合電路歐姆定律制成的 B．由于電流和電阻成反比，所以刻度盤上的刻度是均勻的 C．使用歐姆表時，選擇好一定量程的歐姆檔后首先應該將兩表筆短接，進行電阻調零 D．當換用不同量程的歐姆檔去測量電阻時，可不必進行電阻調零 3．甲、乙兩同學使用歐姆檔測同一個電阻時，他們都把選擇開關旋到“×100”檔，并能正確操作．他們發(fā)現(xiàn)指針偏角太小，于是甲就把開關旋到“×1 k”檔，乙把選擇開關旋到“×10”檔，但乙重新調零，而甲沒有重新調零，則以下說法正確的是(　　) A．甲選檔錯誤，而操作正確 B．乙選檔正確，而操作錯誤 C．甲選檔錯誤，操作也錯誤 D．乙選檔錯誤，而操作正確 4．用萬用表測直流電壓U和測電阻R時，若紅表筆插入萬用表的正(＋)插孔，則(　　) A．測電壓時電流從紅表筆流入萬用表；測電阻時電流從紅表筆流出萬用表 B．測電壓、測電阻時電流均從紅表筆流入萬用表 C．測電壓、測電阻時電流均從紅表筆流出萬用表 D．測電壓時電流從紅表筆流出萬用表，測電阻時電流從紅表筆流入萬用表 平衡班做1-3 重點班做：1-4 1 2AC 3D 4B 教學反思