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1、教學(xué)課題
觀察物體復(fù)習(xí)
課型
復(fù)習(xí)
本課題教時數(shù)： 本教時為第 教時 備課日期 月 日
教學(xué)目標：1、對從不同位置觀察物體形狀進行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生加深理解。
2、從具體、形象、直觀的物體中行程表象，培養(yǎng)空間想象能力。
3、通過不同物體的觀察練習(xí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點： 進一步鞏固從不同方向觀察簡單物體的形狀。
教學(xué)難點： 正確辨認從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。
教學(xué)方法與手段： 觀察、合作交流
教學(xué)過程： 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
2、
1.游戲激趣。
課前我們來做個小游戲，聽老師的口令，用手指出以自己為中心的方位。準備，開始！
口令：
正面正面在哪里？
側(cè)面?zhèn)让嬖谀睦铮?
上面上面在哪里？
后面后面在哪里？
3.談話結(jié)束游戲，引入課題。
剛才同學(xué)們指得很正確，今天我們就來復(fù)習(xí)從這些不同的方位去觀察物體，一起來看看吧。
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二、實踐探究。
1.出示粉筆盒
請大家從自己坐的位置來觀察，用“我在它的（ ?。┟?，最能看到它的（ ）面，是（ ?。┬蔚??！眮碚f一說，再說給小組的同學(xué)聽?！?
3.交換座位再進行觀察。
請坐在桌子側(cè)面的與坐在桌子前后的同學(xué)交換位置，再認真觀察，說說你在新位置上看到的形
3、狀和你在原來的位置上看到的形狀一樣嗎？為什么會這樣呢？
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5.總結(jié)：從這里我們發(fā)現(xiàn)，從不同的方位觀察同一物體，看到的形狀可能是（不同）的。
三、觀察練習(xí)
1、課件出示小朋友觀察玩具恐龍的畫面。
問：下面的畫面分別是誰看到的？
2、出示觀察小汽車的圖片
請同學(xué)們思考下面的畫面是誰看到的
3、出示觀察玩具熊貓的場景
問：下面哪幅圖是淘氣看到的？
4、出示觀察茶壺的場景
5、課件出示老爺爺手里拎著生日禮物的場景
說說他們分別看到了哪幅圖
6、出示觀察電腦的場景
要求在作業(yè)紙上連一連
7、出示小朋友照鏡子
要求：你能把鏡子中小紅手里卻的東西畫出
4、來嗎？
8、排序
四、總結(jié)
2.根據(jù)口令找正面、側(cè)面、上面、下面的具體位置
2.學(xué)生觀察，并根據(jù)要求跟小組里的同學(xué)交流自己在粉筆盒的哪一面，所看到的是什么形狀的。
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4.交換位置繼續(xù)觀察，說說看到的為什么不同？
獨立思考后回答
并說說是怎么想的
思考后回答
說說理由
同桌交流后全班交流
獨立思考后回答
同桌交流
并說說想法
在作業(yè)紙上連一連
全班交流
說說兩張側(cè)面的圖片有什么不同
在作業(yè)紙上畫一畫
全班交流
通過游戲，讓學(xué)生自然地回憶起四個面。
親身的看一看，說一說，可以體會進一步到所觀察的位置不同，看到的物體就不同。
通過各種練習(xí)，讓學(xué)生進一步去體會“從不同的方位觀察同一物體，看到的形狀可能是不同的”。并且在練習(xí)中盡可能讓學(xué)生去說去交流。
抓住事物的特征來觀察，有利用學(xué)生抓住圖的重要觀察點進行辨析。
授后小記：
授課日期 月 日
二年級上冊數(shù)學(xué)教案觀察物體復(fù)習(xí)蘇教版(2014秋)
