《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課《遼、西夏與北宋并立》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第10課《遼、西夏與北宋并立》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第10課 遼、西夏與北宋并立
【認(rèn)定目標(biāo)】
1、知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán)，說(shuō)出耶律阿保機(jī)、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績(jī)。
2、分析宋遼、宋夏和議的影響，并能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族關(guān)系。
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
默讀課文，填寫(xiě)表格：
政權(quán)
建立時(shí)間
開(kāi)國(guó)君主
都城
都城今名
【共同探究】
1、誰(shuí)能給大家講講“陳橋兵變”的故事?
2、“北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢(shì)力，重新實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一?！边@句話對(duì)嗎？為什么？
3、契丹矛和契丹文字的插圖意在說(shuō)明什么問(wèn)題？
2、
4、說(shuō)一說(shuō)宋、遼、夏之間的“戰(zhàn)”與“和”的基本經(jīng)過(guò)，并正確分析“戰(zhàn)”與“和”的原因和影響。
5、契丹族、黨項(xiàng)族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些？
6、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)中國(guó)歷史上的民族關(guān)系有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
【拓展練習(xí)】
1、下列關(guān)于澶淵之盟的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（? ?? ）
A、它是北宋戰(zhàn)敗后于遼達(dá)成的盟約 B、盟約中有遼撤兵的內(nèi)容
C、北宋答應(yīng)給遼“歲幣” D、盟約簽訂后，宋遼之間維持了長(zhǎng)久的和平關(guān)系
2、宋遼、宋夏和議的共同點(diǎn)不包括（ ??? ）
A、結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)狀
3、態(tài) B、導(dǎo)致了南北對(duì)峙局面的形成
C、促進(jìn)了北方各少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D、反映了宋朝統(tǒng)治的腐敗
澶淵之盟在客觀上所起的重要作用是（ ）
A、削弱了契丹勢(shì)力 B、維持了長(zhǎng)期和平
C、消除了民族矛盾 D、加速了北宋滅亡
4、宋遼“澶淵之盟”后，雙方在邊境設(shè)置的貿(mào)易機(jī)構(gòu)是（ ）
A、市舶使 B、宣政院 C、榷場(chǎng) D、十三行
北宋為奪回被遼占領(lǐng)地區(qū)，幾次北伐失敗后采取了（ ?。┫麡O防御政策
Ａ、步步為營(yíng) Ｂ、守內(nèi)虛外 Ｃ、分兵把守
4、 Ｄ、虛內(nèi)守外
6、下列與北宋互市邊境貿(mào)易的國(guó)家有（ ?。?
Ａ、后周 遼 Ｂ、蒙古國(guó) 西夏 Ｃ、遼 西夏 Ｄ、南宋 遼
“與朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂(lè)戰(zhàn)斗”（蘇轍語(yǔ)）完成7-8題
7、反映的是北宋與（ ）關(guān)系
Ａ、西夏 Ｂ、遼 Ｃ、女真 Ｄ、南宋
8、上題引用蘇轍的那句話，能體現(xiàn)出（ ）
A、遼宋開(kāi)國(guó)以來(lái)一直和睦相處 B、宋遼實(shí)力均衡
C、北宋人民負(fù)擔(dān)大大減輕 D、統(tǒng)治階級(jí)為百姓謀利
遼、夏吸取南下劫掠遭抵抗的教訓(xùn)，進(jìn)而推行（ ）
A、擴(kuò)軍備戰(zhàn) B、用嚴(yán)酷刑罰鎮(zhèn)壓
C、破壞被占領(lǐng)地區(qū)經(jīng)濟(jì) D、“以漢制待漢人”
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