（新課標(biāo)）2015年高中語(yǔ)文 2.6《琵琶行（并序）》學(xué)案 新人教版必修3

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1、 《琵琶行（并序）》學(xué)案 一、三維目的 1、知識(shí)與能力：欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻，形象描寫音樂的語(yǔ)言藝術(shù)，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，重點(diǎn)鑒賞課文第二節(jié)。 2、過程與方法：理解作者是如何將樂曲的情調(diào)和演奏者及聽眾的感情融為一體的。 3、情感與態(tài)度：品味詩(shī)歌意境，分析作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情 二、導(dǎo)讀 1、作者簡(jiǎn)背景提示 白居易，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字樂天，晚年號(hào)香山居士，生于河南省新鄭，青年時(shí)家境貧困，對(duì)社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有"兼濟(jì)天下"的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的"諷喻詩(shī)"，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活

2、，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán)，被貶官。著有《白氏長(zhǎng)慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學(xué)上白居易主張"文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作"，強(qiáng)調(diào)和繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)"嘲風(fēng)月，弄花草"而別無寄托的作品，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱?！杜眯小肥俏覈?guó)文學(xué)史上著名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，是白居易的代表作品之一。 2、解題。 A、關(guān)于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言

3、、七言、雜言的古體，富于變化。 B、關(guān)于小序: 詩(shī)前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩(shī)的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。 三、導(dǎo)思 1、 琵琶女演奏之前，作者先描寫她的調(diào)弦動(dòng)作和神情，有什么作用？ 2、 理清琵琶女演奏樂曲的發(fā)展變化過程和高潮所在。 3、 用自己的話概括琵琶女這個(gè)藝術(shù)形象，思考琵琶女的遭遇反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 4、 從全文看，作者的心情是怎樣的？哪些句子能夠反映？這種心情又是如何引發(fā)的呢？ 5、 作者在這樣的心境下最大的感慨是什么？ 6、

4、 詩(shī)人為什么說自己和琵琶女“同是天涯淪落人”？ 7、作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？? 四、導(dǎo)練 【跟蹤試題】 １．選出下列紅字注音有誤的一組是（　?。? Ａ、湓（pén）浦口 水漿迸（bèng） 嘔?。è璾 y?。懀╩ǐn）然 Ｂ、賈（jiǎ）人　　輕攏慢捻（niǎn）嘲哳（zhāo zh?。?荻（dí）花 Ｃ、恬（tián）然 　聲聲思（sì） 鈿（diàn）頭銀篦（bì）　 鐵騎（jì） Ｄ、六幺（yāo）　蝦?。╤á m?。┝? 轉(zhuǎn)徒（xǐ）　錚錚（zhēng zhēng） ２．與例句中紅色詞意義相同的一項(xiàng)分別是 ①凡六百一十六言（　?。?

5、 Ａ、氣度不凡　　　　　?。隆⒎菜姆街繜o有不過而拜且泣者 Ｃ、（項(xiàng)脊）軒凡四遭火?。摹⒎查L(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者 ②命曰《琵琶行》（　?。? Ａ、遂命酒　　　?。?、奉命于危難之間 Ｃ、民不堪命矣　?。摹r(shí)人因其前殿位于阿房，故以阿房命之 ③低眉信手續(xù)續(xù)彈（　?。? Ａ、煙濤微茫信難求　　Ｂ、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 Ｃ、信口雌黃　　　　　Ｄ、余固笑而不信也 ④六百一十六言（　?。? Ａ、七言律詩(shī)　　　　?。隆⒆匝员臼蔷┏桥? Ｃ、東船西舫悄無言　　Ｄ、漁工水師雖知而不能言 ３．朗讀時(shí)節(jié)拍正確的一項(xiàng)是（　?。? Ａ、予／左遷九江郡／司馬 因?yàn)椋L(zhǎng)句，歌以／贈(zèng)之 Ｂ、予／左遷

6、／九江郡司馬 因／為長(zhǎng)句，歌／以贈(zèng)之 Ｃ、予左／遷九江郡／司馬 因／為長(zhǎng)句，歌以／贈(zèng)之 Ｄ、予左遷／九江郡司馬 因?yàn)椋L(zhǎng)句，歌／以贈(zèng)之 ４．《琵琶行》一詩(shī)中的音樂描寫是十分出色的。根據(jù)要求，按課文原句填空。 ①詩(shī)中描寫琵琶女被請(qǐng)過船來，最初彈奏根據(jù)自己心緒選定的曲子的詩(shī)句是：_____________，______________。_______________，__________________。 ②接著描寫她彈奏琵琶名曲《霓裳》和《六幺》的詩(shī)句是：________________，________________。________________，____________

7、____。________________，________________。________________，________________。________________，________________。_______________，________________。_______________，________________。 ５．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ) a.　明年秋（　　　?。　.　錚錚然有京都聲（　　?。? c.　穆曹二善才（　　　?。ヾ.　年長(zhǎng)色衰（　　　　　　） e.　委身為賈人婦（　　?。ゝ.　使快彈數(shù)曲（　　　　?。? g.　曲罷憫然（　　　　?。﹉.　因

8、為長(zhǎng)句（　　　　　?。? j.　凡六百一十六言（　　　　　?。ā　　　　　。? 6、比較下列兩組句中紅色詞，判斷正確的一項(xiàng)是（　?。? ┏聽其聲　　　　　　　┏遂命酒 ┗問其人　　　　　　　┗命曰《琵琶行》 Ａ、兩個(gè)“其”指代對(duì)象相同，兩個(gè)“命“意思相同。 Ｂ、兩個(gè)“其”指代對(duì)象不同，兩個(gè)“命“意思不同。 Ｃ、兩個(gè)“其”指代對(duì)象相同，兩個(gè)“命“意思不同。 Ｄ、兩個(gè)“其”指代對(duì)象不同，兩個(gè)“命“意思相同。 7、“左遷“、“出官“、“遷謫“等詞涉及到古代官職制度。下列判斷不正確的一項(xiàng)是（　?。? Ａ、這三個(gè)詞都表示白居易被貶官降職。 Ｂ、“左遷“是貶官降職的意思，與之相反的是“升遷

9、“、“拜“、“除“等。 Ｃ、“出官“是外出做官，不涉及官職升降。 Ｄ、“遷謫“是貶官的意思?！斑w“是指官職的變化，“謫“是被罰流放或貶職的意思。 【提高試題】 李憑箜篌引 吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。 女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。 夢(mèng)入坤山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 　閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》，比較它們?cè)谝魳访鑼憰r(shí)所用的不同技法，說說它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。 導(dǎo)思答案 1、 白居易是一位精通音樂的詩(shī)人，他非常熟悉

10、真正的演奏家在即將演出時(shí)的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦入手，用“未成曲調(diào)先有情”以來可以說明琵琶女的技藝高超，二來來說明她此時(shí)已進(jìn)入樂曲中的境界。 2、 第一樂段兼用比喻（“如急雨”“如私語(yǔ)”）和摹聲分寫大弦和小弦，二者交錯(cuò)進(jìn)行，而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了急切而愉悅的情調(diào)。 第二樂段以花底“鶯語(yǔ)”的“間關(guān)”之聲作比，再著一個(gè)“滑”字，使讀者覺察到旋律變的輕快流暢；接著如同“冰泉冷澀弦凝絕”，樂曲逐漸緩慢下來，仿佛進(jìn)入了半終止?fàn)顟B(tài)，這“無聲”的音樂又使讀者去尋味“幽愁暗恨”，并期待著變化的到來。 第三樂段一開始是“銀瓶乍破水漿迸”，這是高潮到來的信號(hào)，它發(fā)展的很快，接著就出現(xiàn)了高潮時(shí)

11、“鐵騎突出刀槍鳴”的熱烈而又緊張的場(chǎng)面； 第四樂段是樂曲的終止或尾聲?！扒K收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”，寫出了琵琶聲終止時(shí)的特點(diǎn)。急速的收尾，讓人一時(shí)還不能走出樂曲，仍然沉浸在樂曲的境界里。 3、 琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，揭示了世人的重色輕才和丈夫的重利寡情并提出了強(qiáng)烈控訴。 4、作者的心情：孤寂傷感，凄涼落寞。 “楓葉荻花秋瑟瑟”“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧”“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”等詩(shī)句可以看出。 這種心情表

12、面上源自秋夜?jié)￡?yáng)江頭的蕭瑟景象，餞別宴上的氣氛，以及琵琶聲的凄苦和琵琶女的遭遇，但實(shí)質(zhì)上還是源自詩(shī)人自己因坎坷遭遇，宦海沉浮而帶來的心靈觸動(dòng)。 5、 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 6、 因?yàn)榘拙右缀团门蓄愃频脑庥?，因此他才能從琵琶曲中聽出琵琶女的哀怨，以至淚濕青衫，發(fā)出感慨。具體說來： 出自京都：自言本是京城女——我從去年辭帝京 才華出眾：名滿京都女藝人——才華橫溢大詩(shī)人 落魄失意：年老色衰嫁商人——直言相諫貶江州 7、 A、大量運(yùn)用比喻，化抽象無形為形象可感；? B、巧用擬聲詞和疊詞；? C、正面描摹與側(cè)面烘托結(jié)合；? D、帶著感情去描摹音樂。? 導(dǎo)練答案

13、 【跟蹤試題】 １、Ｂ２、①Ｃ　②Ｄ?、郏谩、埽痢。?、Ｂ　 ４、①弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 ②輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，回弦一聲如裂帛。 ５、a. 第二年　b.鏗鏘脆亮　c.原為琵琶高手的姓名，后代指精通琵琶的人。d.姿色　e.托身，這里指出嫁。　f.暢快　g.憂郁的樣子　h.于是作了　j.總共　字　 6、Ｂ7、Ｃ 【提高試題】 （1）在音樂描寫時(shí)所用的不同技法： 　　《李憑箜篌引》主要描寫音樂產(chǎn)生的藝術(shù)效果，對(duì)于音樂旋律本身的起伏跌宕著墨并不多，只有“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句，為側(cè)面烘托手法。 　　《琵琶行》主要通過比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急，為直接描寫的手法，“江州司馬青衫濕”為側(cè)面烘托。 　　（2）風(fēng)格迥異： 　　《李憑箜篌引》純?yōu)槊枘∫魳?，沒有詩(shī)人的情感寄托，風(fēng)格凄寒冷艷、浪漫瑰麗。 　　《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，在描摹音樂時(shí)也在敘事和抒情，琵琶女彈奏時(shí)的情態(tài)動(dòng)作和作者的身世體驗(yàn)都穿插其中，其風(fēng)格平易感傷。 4