山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、對(duì)社會(huì)主義道路的探索 學(xué)習(xí)目標(biāo) 使學(xué)生了解新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯大林模式等基礎(chǔ)知識(shí)。。 引導(dǎo)學(xué)生本著“一切從實(shí)際出發(fā)”的精神，客觀地?cái)⑹鎏K聯(lián)建設(shè)社會(huì)主義的歷程，同時(shí)實(shí)事求是地總結(jié)其成就與失誤。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，認(rèn)真總結(jié)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既有歷史意義又有現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)重點(diǎn) 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)；蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。 教學(xué)難點(diǎn) 如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式。 教學(xué)方法 自主探究 學(xué)生自主活動(dòng)材料 一、認(rèn)定目標(biāo)，預(yù)習(xí)感知 1.介紹一下你所知道的蘇聯(lián)歷史。 二、自學(xué)效果檢驗(yàn)：

2、（嘗試運(yùn)用課本知識(shí)，解決問題，注重知識(shí)生成） （一）基礎(chǔ)知識(shí)梳理（1.2號(hào)同學(xué)獨(dú)立完成，3.4號(hào)同學(xué)可適當(dāng)看書） 1、在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下， 年蘇俄開始實(shí)施 ，允許 并存，大力發(fā)展 ，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 2、 年蘇聯(lián)成立。當(dāng)時(shí)加入蘇聯(lián)的有 、 、 和 。 3、1928—1937年，蘇聯(lián)先后完成了 、 個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)是發(fā)展 。此后，蘇聯(lián)由 變成

3、 ， 也大為加強(qiáng)。與此同時(shí)，蘇聯(lián)加快了實(shí)現(xiàn) 的步伐。 4、蘇聯(lián)在 年通過新憲法，宣布蘇聯(lián)是　　　　　　　　。新憲法的制定，標(biāo)志著　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　的形成，這一體制也被稱為“　　　　　　　”。 （二）合作研討（解決不了的問題，組內(nèi)合作交流） 斯大林模式形成的背景，主要特征。如何正確評(píng)價(jià)斯大林模式。 三、整理歸納，知識(shí)內(nèi)化（結(jié)合所學(xué)，構(gòu)建知識(shí)體系） 四、當(dāng)堂反饋： 1、 1924年，列寧逝世，家住莫斯科的小姑娘尼娜給在國(guó)外的父親寫信告之此事，她在信封寄信人的地址欄上應(yīng)寫的國(guó)名是（????? ?）

4、A．沙皇俄國(guó)　　　　　B．蘇維埃俄國(guó)　　　　C．蘇聯(lián)　　　　　　D．俄羅斯 3、下表所示，蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值所占位次發(fā)生顯著變化，其主要原因是（? ） 1928—1937年蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值在歐洲和世界所占的位次 ? 1928年 1932年 1937年 在歐洲所占位次 ―――――― 2 1 在世界所占位次 5 3 2 A．新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施??????????? B．第一、第二個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施 C．沒有受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊????? D．1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布 4、當(dāng)蘇維埃俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻時(shí)，有人曾向列寧提出建議，必須發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。 1921年3月，

5、俄共(布)“十大”通過了列寧的提議，決定（??? ） A．實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策???B．實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 C．實(shí)行“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”???D．推行“玉米運(yùn)動(dòng)” 5、1936年以后，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政治體制的主要特點(diǎn)是（????? ） A．高度集中??????? B．廣泛民主???????? C．新經(jīng)濟(jì)??????? D．高度自治 6、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。導(dǎo)致下表1921～1925年蘇聯(lián)（蘇俄）糧食產(chǎn)量變化的主要原因是（ ） 蘇聯(lián)（蘇俄）糧食產(chǎn)量變化表 時(shí)間（年） 1921 1923 1925 糧

6、食產(chǎn)量（億普特） 23.13 34.55 44.24 A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)施 B．新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施 C．斯大林模式的推動(dòng) D．農(nóng)業(yè)集體化政策的實(shí)施 7、 十月革命后，列寧一直在探索俄國(guó)的社會(huì)主義道路，并依據(jù)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策。在1922年初的蘇俄不可能出現(xiàn)的情況是（ ） A．小商販在自由市場(chǎng)出售面包 B．工人到市場(chǎng)購(gòu)買糧食 C．農(nóng)民的糧食全部交給國(guó)家 D．資本家經(jīng)營(yíng)鞋帽廠 8、列寧為無產(chǎn)階級(jí)革命和

7、建設(shè)作出的巨大貢獻(xiàn)是（ ） ①?gòu)U除農(nóng)奴制改革 ②領(lǐng)導(dǎo)十月革命勝利 ③實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 ④制定蘇聯(lián)新憲法 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9、沙俄、蘇俄、俄羅斯是以當(dāng)今俄羅斯為主體的不同時(shí)期的國(guó)名，下列事件發(fā)生在“蘇聯(lián)”時(shí)期的是（ ） A.1861年改革 B.二月革命 C.十月革命 D.斯大林模式 五、拓展延伸： 社會(huì)主義究竟是什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也沒有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但后來蘇聯(lián)的模式僵化了。 ——鄧小平 （1）鄧小平為什么說“列寧的思路比較好”？ （2）“后來蘇聯(lián)的模式僵化了”是指什么？形成的標(biāo)志是什么？這一模式突出的特點(diǎn)是什么？ （3）請(qǐng)結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，談?wù)勦囆∑绞窃鯓痈淖冎袊?guó)的僵硬模式的。 自我評(píng)價(jià)專欄(分優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí)) 自主學(xué)習(xí)： 合作與交流： 書寫： 綜合：