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1、小學信息技術第二冊下冊 設置動畫效果教案 蘇科版
［教學目的與要求］
1．知識與技能
(1)學習幻燈片切換的設置方法。
(2)學習自定義動畫的方法。
2．過程與方法
(1)通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方案。
(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力及發(fā)散思維能力。
3．情感態(tài)度與價值觀
(1)通過不同動態(tài)效果的設置，使學生充分體會適當?shù)膭討B(tài)展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。
(2)通過動畫效果的設置，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強做學習小主人的自信心。
4.創(chuàng)新與行為
能根據(jù)演示
2、文稿的主題要求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)顯示。
［教學重點與難點］
幻燈片的切換及自定義動畫；合理地設置自定義動畫效果。
［教學方法與手段］
本課主要采用范例教學法和任務驅動教學法，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，教學中始終以任務為主線，在教師示范講演的基礎上加強引導，讓學生在自主合作的基礎上進行融會貫通的學習。
［教學準備］
“我的興趣愛好”及“運動會”演示文稿。
［教學過程］
1．激情引趣，導入新課
（1）播放設置好切換方式及自定義動畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學生觀察演示文稿播放時的動態(tài)顯示效果。
（2）學生討論：怎樣設置不
3、同的動畫效果？怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由切換？
（3）師生小結,引入新課。板書課題：第28課?設置動畫效果。
2．任務驅動，自主探究
任務一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對象設置不同的動畫顯示效果。
（1）明確任務。
（2）自主學習。
①閱讀教材，學習操作過程。
②小組討論交流。
③練習操作。
（3）匯報交流。
（4）鞏固深化。
將“我們的運動會”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設置成自己喜歡的動畫效果。
任務二：設置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。
（1）明確任務。
（2）自主學習。
① 閱讀教材，學習操作過程。
②小組討論交流。
③練習操作。
（3
4、）匯報交流。
（4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設為“中速”，并添加“聲音”。
（5）交流做法，完成設置。
（6）鞏固深化。
為“我們的運動會”演示文稿中的幻燈片設置切換效果。
任務三：自動播放幻燈片。
3．拓展練習，內(nèi)化認知
為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果及切換方式。
4．評價交流，完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評，完善學生的審美認知。
5．小結任務，結束新課
今天這節(jié)課我們學習了幻燈片的切換及自定義動畫的方法，通過這些操作可以讓演示文稿動感十足，增強演示效果。
?
附送：
2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 設
5、置幻燈片背景教案 蘇科版
教學目標:
1．學會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。
2．掌握設置彩色漸變背景的方法。
3．通過對比三種設置背景的方法，能夠根據(jù)需要作出相應的選擇。
4．通過了解背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感；在實際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。制作富有個性的幻燈片。
重點難點:
重點：使用背景、配色方案和模板美化幻燈片。
難點：掌握設置彩色漸變背景的方法填。
?
教法學法:
模仿學習、自主探究、協(xié)作學習、任務驅動。
教學工具:
多媒體網(wǎng)絡教室，多媒體課件。
教學過程:
?一、激趣導入
1.老師出示上節(jié)課完成的演示文稿，再與
6、本課要制作的演示文稿作對比，讓學生說說哪個更美觀。怎樣使你的幻燈片更美呢？
2.板書：設置幻燈片背景
二、教學應用設計模板設置背景色。
1.師示范：
(1)打開“我的愛好”演示文稿，選定“我的興趣愛好”幻燈片，單擊“格式（O）”菜單中的幻燈片設計（D）命令，彈出“幻燈片設計”任務窗格。
(2)將指針指向“Crayons”模板，單擊模板右側的應用按鈕，彈出快捷菜單命令，選擇“應用于選定幻燈片（S）”命令，幻燈片的背景發(fā)生相應的變化。
2.指名演示
3.使用“應用設計模板”為“我們的運動會”設置背景。
三、學習使用配色方案設置背景色。
1.學生自學書上內(nèi)容，為“自我介紹”幻燈片設
7、置背景顏色。
2.指名演示，師小結要點：
(1) 打開“我的愛好”。
(2) 選定“自我介紹”幻燈片。
(3) 單擊“格式”菜單中的“幻燈片設計”命令，彈出“幻燈片設計”窗格。
(4) 單擊“配色方案”選項，在“應用配色方案”框中，單擊相應的配色方案右側的應用按鈕，彈出快捷菜單命令，單擊“應用于所選幻燈片（S）”命令。
3.比較“應用于所有幻燈片（A）”命令與“應用于所選幻燈片（S）”命令有什么不同？
4.學生自己實踐操作。
四、用背景對話框設置背景
1.學生嘗試操作。
2.讓學生來教學生。
(1) 選擇“我的愛好”中的“我喜歡的一本書”幻燈片。
(2) 在空白處右擊，單擊快捷菜單中的“背景（K）”命令，彈出“背景”對話框。
(3) 單擊下拉按鈕，選擇“填充效果（F）”命令，彈出“填充效果”對話框。
(4) 在“漸變”標簽的“顏色”框中選擇“雙色（I）”，并設置“顏色1”和“顏色2”，在“底紋樣式”框中選擇“角部輻射（F）”，單擊“確定”按鈕，返回“背景”對話框。
(5) 單擊“應用（A）”按鈕。
(6) 為“我喜歡的一門課”、“我喜歡的一首詩”設置背景效果。
板書設計
設置幻燈片背景
應用設計模板設置背景色
使用配色方案設置背景色
用背景對話框設置背景
小學信息技術第二冊下冊 設置動畫效果教案 蘇科版
