小學信息技術(shù)下冊 第21課 走進PowerPoint教學建議 蘇科版

《小學信息技術(shù)下冊 第21課 走進PowerPoint教學建議 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學信息技術(shù)下冊 第21課 走進PowerPoint教學建議 蘇科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學信息技術(shù)下冊 第21課 走進PowerPoint教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．學會啟動、退出PowerPoint xx的方法。 2．初步認識PowerPoint xx的窗口及主要功能。 3．掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。 4．掌握放映幻燈片的方法。 5．通過觀看、欣賞幻燈片的方法，激發(fā)同學們的學習興趣，在此基礎(chǔ)上結(jié)合任務認識PowerPoint的窗口，掌握標題幻燈片的制作方法，在實踐操作的中促使同學們和教師共同完成教學內(nèi)容。 6．通過學習，使同學們知道PowerPoint是一種用于展示、匯報的工具軟件，使同學們知道能用PowerPoi

2、nt制作作品來展示自己的風采、想法等等，激發(fā)同學們的學習興趣，讓同學們感受信息技術(shù)的魅力和價值。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 1．重點：標題幻燈片的制作及放映。 2．難點：幻燈片的文本編輯。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 PowerPoint xx是辦公自動化軟件Office xx中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學生易于接受。由于本課是PowerPoint xx的第一課時，在教學時可以先讓學生有一個初步的感性認識，體會PowerPoint xx的方便和有

3、趣之處，以此激發(fā)學生的學習興趣。 PowerPoint xx的學習，是在學生掌握Word xx的基礎(chǔ)上進行的，由于PowerPoint與Word的操作相似，所以在認識PowerPoint窗口的時候應該多用比較、遷移的方法組織教學。 2．教學方法指導 (1)引入新課時，教師可以先播放一個演示文稿，其中包括漂亮的背景、多變的動畫、聲音效果和學生喜歡的卡通電影片斷，并介紹PowerPoint演示文稿的特點和作用，以此激發(fā)學生學習PowerPoint xx的興趣。 (2)啟動PowerPoint xx的方法，與前面學過的啟動Word有些相似。啟動PowerPoint xx也有兩種方式，可以讓學

4、生與先前學過的Word進行比較，自行掌握另一種通過雙擊桌面快捷方式圖標來啟動PowerPoint xx的方法。同樣，退出PowerPoint xx的兩種方法也讓學生與Word進行比較，并嘗試操作。在探究園中引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 (3)運行PowerPointxx，引導學生觀察界面，并與Word界面進行比較，消除學生的陌生感，建議通過知識遷移來進行學習，實現(xiàn)有意義的建構(gòu)。 (4)選擇默認的“標題幻燈片”版式，目的是讓學生以熟悉的文本輸入方法完成第一張幻燈片的制作。字體、字型、字號和字的顏色設置等，讓學生自己嘗試操作，并與Word進行比較。 (5)放映幻燈片，既可以通過執(zhí)行“幻燈片放映(

5、D)→觀看放映(V)”命令，也可以通過單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看放映效果。建議用一種方法演示，另一種方法讓學生嘗試，并根據(jù)需要進行選擇。 (6)保存文件時簡介文件的擴展名“.ppt”，便于學生查找文件。建議保存到每個學生自己的文件夾中，既有利于形成一個完整的作品，又有利于對學生進行過程性評價。 (7)整個PowerPoint xx單元，教材共有“講”、“練”兩條線，以“我的興趣愛好”講解，以“我們的運動會”實踐，建議以任務為驅(qū)動、精講多練。另外“我們的運動會”演示文稿有很多留白的地方，教師要適當引導學生去操作，把握好“練”這條線，將整個幻燈片的知識點串起來。 附送： 2019

6、-2020年小學信息技術(shù)下冊 第22課 編輯演示文稿教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．學會打開演示文稿，并插入新幻燈片。 2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。 3．使同學們進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法，領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學習方法，提高同學們的自學能力。 4．通過學習，提高同學們的學習興趣和審美能力，使同學們掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會合作學習的樂趣。 5．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 1．重點：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。 2．難點：插入文本框。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的

7、地位與作用 該項內(nèi)容的學習是在學生已經(jīng)初識PowerPoint xx的基礎(chǔ)上進行的，學生對于PowerPoint xx已經(jīng)有了一定的了解，例如已經(jīng)認識了PowerPoint xx窗口、學會制作標題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPointxx等，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學生進一步學習如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字。 2．教學方法指導 (1)課前通過談話導入，鼓勵、激發(fā)學生進一步學習PowerPointxx的興趣。 (2)打開演示文稿前讓學生清楚文件存放的路徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過雙擊演示文稿

8、的文件名打開文件。 (3)插入幻燈片是本課的重點，學生學會插入一張新幻燈片并學會文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同，所以一定要讓學生學會操作，為以后的學習打好基礎(chǔ)?？梢圆扇W生獨立操作、個別演示、臨近學生互相觀看操作的方法使學生學會并能夠熟練地進行此項操作。 (4)插入文本框既是本課重點，又是本課的難點。出示任務后，分步驟進行操作，每一個環(huán)節(jié)完成后，請學生互相觀看，檢查學習效果，糾正錯誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學生插入的位置不對，是對插入新幻燈

9、片的知識點沒弄清，教師可以要求學生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進行文本框插入的操作，這個環(huán)節(jié)中，鼠標操作不熟練或者沒有認真按照教材上要求去做的學生可能會完不成任務，教師要注意巡視。另外，文本框設定后如果沒有及時輸入文字內(nèi)容，同時鼠標單擊了屏幕上其它地方，則會出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學生按照步驟操作。 (5)插入藝術(shù)字，這項操作在學習Word的時候?qū)W生已經(jīng)學習過，因此在這里教師要注意分析、對比任務，使學生利用已經(jīng)掌握的技能來解決這個問題，在分析任務時，教師稍作引導，等學生醒悟后讓學生自己看書并完成操作。教師在講解時，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫、來自

10、文件、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實現(xiàn)知識的遷移。 (6)教材中插入藝術(shù)字的實踐，建議讓學生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術(shù)字標題，例如“精彩的瞬間”標題，便于在后面的知識點中對幻燈片進行設計，使學生的思路更加清晰，有利于建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)。 (7)演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個整體。 (8)關(guān)于本課最后的“實踐園”，僅為學生提供了范本，教師可以創(chuàng)造性地使用，對于水平一般的學生可以，而對于水平較高的學生教師可以讓其確定一個主題，運用相關(guān)知識完成作品，從而讓每位學生都得到發(fā)展。 附：參考資料 1.運行已保存的演示

11、文稿的幾種方法 運行已保存的演示文稿的方法與打開Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種： 1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接打開。 2．先運行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開。 3．用開始中的運行命令啟動。 2.插入新幻燈片 1．若要插入一個新的空白幻燈片，請執(zhí)行下列操作之一： （1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。 （2）將插入點移到“大綱”或“幻燈片”選項卡上，然后按回車鍵。 2．在“幻燈片版式”任務窗格 (任務窗格：Office 應用程序中提供常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時繼續(xù)處理文件。)中，單擊所需的版式。