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1、淺談如何提高外來生語文課堂教學(xué)效率
石獅這座海濱城市,既是福建省綜合改革試驗區(qū),又是全國著名僑鄉(xiāng),獨特的經(jīng)濟優(yōu)勢吸引了大批外來務(wù)工人員。據(jù)市流動人口管理辦公室提供的數(shù)據(jù),我市目前已有外來人口近40萬,這其中龐大的外來務(wù)工子女給石獅教育帶來了不小的壓力。我校鳳里中學(xué)地處香江路五星地段,特殊的地理位置吸引著越來越多的外來生前來就讀。經(jīng)過近幾年市區(qū)教育生源的整合,如今外來生已成為我校的主要生源。
筆者作為一名班主任,教學(xué)之余能有更多機會接觸外來學(xué)生,了解他們的家庭狀況。城市外來務(wù)工人員居住環(huán)境復(fù)雜,學(xué)習(xí)條件缺乏。他們大多是全家擠在同一個房間,相互干擾、相互影響,一人動則全家難靜,居住環(huán)境的復(fù)雜
2、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。再者,家長受教育程度不高,家庭文化氛圍缺失。父母文化素養(yǎng)偏低,常常會潛移默化地影響自己的孩子,影響孩子的心理健康以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。此外,由于外來學(xué)生缺乏城市歸屬感,他們不像本地生那樣自信,思維想象力相對而言比較單一,這些都限制了他們課堂的發(fā)揮以及潛力的挖掘。
語文課堂效率的高低直接影響著語文的教學(xué)質(zhì)量,是衡量語文教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)志。那么針對我校外來學(xué)生的現(xiàn)狀,我們應(yīng)該怎樣提高語文課堂教學(xué)的有效性呢?
首先,課堂教學(xué)效率如何,前提在于備課。教師只有深入鉆研教材,精心設(shè)計課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。我們應(yīng)充分了解外來學(xué)生的求知能力,明確教學(xué)目標(biāo),掌握
3、課文教學(xué)的重難點。只有知道外來學(xué)生該學(xué)什么,才能弄清自己該教什么。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性,加強教學(xué)的針對性。要想提高課堂教學(xué)效率,對每篇待授課文,備課時就要抓住其重難點,并結(jié)合外來學(xué)生自身特點,取其精華,安排教學(xué)密度。不必面面俱到,只需抓住關(guān)鍵一點,深入突破,讓學(xué)生深入理解。對于課文里那些豐富而重要的內(nèi)容,教師只有認真?zhèn)湔n,深鉆教材,才能準(zhǔn)確把握,深刻理解。教學(xué)也才能做到深入淺出,讓學(xué)生易于理解和掌握。
其次,課堂教學(xué)效率如何,從教學(xué)的藝術(shù)手段看要講究引導(dǎo)、激發(fā)興趣。教師在每堂課的開始,都要講究導(dǎo)入新課的設(shè)計,想方設(shè)法調(diào)動外來學(xué)生的
4、學(xué)習(xí)興趣。語文教師要精心研究每篇文章,挖掘教材中的非智力因素,精心組織一個“開場白”,力求做到有趣有味,以調(diào)動外來學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。引導(dǎo)不僅講究課始引導(dǎo),還要講究課中引導(dǎo)和課尾引導(dǎo)。講析課文時我經(jīng)常多角度多方式地設(shè)置問題提問他們。一則鍛煉他們的膽量,二則激發(fā)他們的想象力。作為一名語文教師,語文教學(xué)要“注意到學(xué)生在感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性”(《給教師的建議》)。教師課堂教學(xué)中,不僅要激發(fā)外來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且要不斷激勵他們?nèi)プ非筮M步,體驗成功。教師若為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,所有學(xué)生都能夠獲得進步。課上多給一次機會,學(xué)生就能多一點動力,多一份學(xué)習(xí)的快樂。
再次,課堂教學(xué)效率如
5、何,在課堂教學(xué)中,要講究課堂組織策略,以多樣化的教學(xué)手段,吸引外來學(xué)生參與課堂。在語文教學(xué)中,如何在有限的45分鐘里,合理安排課堂教學(xué),根據(jù)不同內(nèi)容采用科學(xué)而行之有效的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),多方位激發(fā)外來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對課堂效率的提高是至關(guān)重要的。值得注意的是外來生基礎(chǔ)比較薄弱,因此在語文課堂教學(xué)中,教師也應(yīng)該有所側(cè)重。我們應(yīng)注重學(xué)生扎實掌握文本基礎(chǔ)知識,規(guī)范文字書寫,規(guī)范語言表達,鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力。在不同的教學(xué)階段有計劃、有目的地提高課外閱讀能力,提高作文水平。
“親其師,信其道”師生關(guān)系也直接影響著教師的課堂教學(xué)效率。在日常的教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生喜歡某位教師,也會對這位
6、教師傳授的課程感興趣。作為學(xué)校老師,要想讓學(xué)生喜歡自己,就要注意塑造自身的形象。廣博的知識、優(yōu)雅的談吐和高尚的人格是教師形象的魅力所在。作為一名老師,更應(yīng)懂得尊重、信任、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)我們以平易近人的姿態(tài)同他們共享喜怒哀樂,以真誠善良的心靈為其示范領(lǐng)航時,他們自然就會消除恐懼、自卑的心理,他們會主動地向我們吐露心跡,敞開心扉地親近我們,從而接受我們的輔導(dǎo)和教育。實踐證明,師生感情融洽,學(xué)生們就會以積極的態(tài)度對待老師、主動學(xué)習(xí)。他們會更自信、更自強,更積極向上。
對于城市外來務(wù)工子女,作為學(xué)校和老師,我們應(yīng)該和家長、社會一起,用特殊的愛去關(guān)心這群特殊的學(xué)生,讓他們擁有同樣一片美好的藍天,飛得更高、飛得更遠……