2020學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題03 匠心創(chuàng)造同步單元雙基雙測(cè)(A卷學(xué)生版) 新人教版

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1、第三單元之基礎(chǔ)測(cè)試卷 (總分:120分 時(shí)間:120分) 姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________ 一、基礎(chǔ)知識(shí) (33分) 1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( ?。?分) A.的(dí)盧  分(fèn)外 鴻鵠(hú )之志  成吉思汗(hàn) B.靜謐(mì)  田圃(pǔ)  以數(shù)(shù)諫故  怒不可遏(è)  C.棲(qī)息 羌(jiāng)管  白蘋(píng)(pín)洲  還看今朝(zhāo)  D.妖嬈(ráo) 禁錮(gù) 襁(qiǎng)褓 留滯 (zh

2、ì) 2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(  ?。?分) A.絲縷 原馳臘象 洗禮 潤(rùn)如油膏 B.喧響 重蹈覆轍 悵恨 朦朦瓏瓏 C.斟酌 恪盡職守 貂裘 免冠徒跣 D.忿恚 無(wú)與綸比 縞素 江山社稷 3.填空題(9分) 故宮又稱(chēng)________和________,它的“三大殿”指的是________、________、________,“后三宮”指的是________、________、________。《故宮博物院》說(shuō)明的重點(diǎn)是________。 4.下列加

3、點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(??)(2分) A.面對(duì)越來(lái)越高的求職門(mén)檻,許多大學(xué)生嘆為觀止。 B.這一別具匠心的設(shè)計(jì),贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。 C.在晚會(huì)上,同學(xué)們看到精彩的表演,忍俊不禁地大笑起來(lái)。 D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績(jī),老師們處心積慮為他們輔導(dǎo)。 5.下面這段話有兩處語(yǔ)病,請(qǐng)?jiān)跈M線上改正(4分) ①通過(guò)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的思想,使縣委領(lǐng)導(dǎo)班子的精神面貌煥然一新。 ②縣委書(shū)記武實(shí)同志帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部深入貧困鄉(xiāng)村開(kāi)展研究和調(diào)查。 6.下列各句中沒(méi)用比喻修辭格的是( ) (2分) A.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。 B.遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。 C.這些

4、石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,有的像 注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。 D.橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡,便于車(chē)馬上下。 7.補(bǔ)出下列所空缺的原詩(shī)文。(5分) ①子曰:“ ,思而不學(xué)則殆?!? ②萬(wàn)里赴戎機(jī), 。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。 ③明月別枝驚鵲, 。 ,聽(tīng)取蛙聲一片。 ④ ,輕羅小扇撲流螢。 8.閱讀下面的文字,按要求完成(1)(

5、2)兩小題。(6分) 昨天,市博物館館長(zhǎng)在博物館的貴賓廳召見(jiàn)了來(lái)訪的發(fā)過(guò)考古學(xué)家H教授,并邀請(qǐng)他本月16日市民作關(guān)于文物收藏的講座。由于H教授的專(zhuān)業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、人生閱歷豐富和獨(dú)特的研究視角,因此在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)。近年來(lái),他考察了英國(guó)的大英博物館,美國(guó)的波士頓藝術(shù)博物館,中國(guó)的故宮博物館,良渚博物館,對(duì)文物及收藏有著深入的研究。H教授欣然接受了邀請(qǐng),雙方約定講座時(shí)間為該日商務(wù)九時(shí),地點(diǎn)在市文化宮報(bào)告廳。 (1)這段文字在用語(yǔ)得體、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)使用上各有一處不當(dāng),請(qǐng)加以修改。 (2)請(qǐng)用一句話將“H教授作講座”的信息告知他人,不超過(guò)40字。 二、綜合性學(xué)習(xí)(6分) 9.政府向全民發(fā)出

6、“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召,你一定積極參與其中了吧!請(qǐng)舉出一種發(fā)生在你身邊的浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,擬出一條有關(guān)節(jié)約資源的公益廣告語(yǔ)。 ①浪費(fèi)資源現(xiàn)象:______________________________________________________ ②節(jié)約資源公益廣告語(yǔ):_________________________________________________ 三、閱讀理解 (一)閱讀《中國(guó)石拱橋》選段(14分) ①永定河上的盧溝橋,修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾

7、乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩,把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián),這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事,足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。 10.為這段文字劃分層次正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ 11.以上四個(gè)層次,分別說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么?用

8、簡(jiǎn)潔的話回答。(4分) 12.“永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事,足見(jiàn)它的堅(jiān)固?!边\(yùn)用了什么說(shuō)明方法,起什么作用?(2分) 13.“幾乎與河面平行”,“幾乎”一詞刪去可以嗎?并說(shuō)明理由。(2分) 14.這段文字的第⑨句運(yùn)用哪種表達(dá)方式?說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)有什么效果?(2分) 15.給這則材料擬一個(gè)標(biāo)題: (2分) 材料鏈接:2020年12月9日晚上,2020中國(guó)溫嶺石文化旅游節(jié)開(kāi)幕。市委書(shū)記陳鐵雄等領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)幕式。據(jù)了解,今年的溫嶺石文化節(jié),將推出“陽(yáng)光溫嶺大暢游”活動(dòng),當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)嶼、方山、石塘曙光碑等景區(qū)將連續(xù)3天實(shí)行門(mén)

9、票五折優(yōu)惠;中國(guó)美院和上海書(shū)畫(huà)院的書(shū)畫(huà)家還將登上方山,參加方山筆會(huì),方山印社也將正式揭牌。 (二)閱讀《蘇州園林》選段(12分) (甲)我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱(chēng),好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱(chēng)的。 (乙)游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見(jiàn)得深了??墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子大多是兩邊

10、無(wú)所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。 16.甲段說(shuō)明的中心是什么?主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(試說(shuō)出兩種說(shuō)明方法)(3分) 17.乙段說(shuō)明的內(nèi)容是什么?主要采用了什么說(shuō)明方法?(3分) 18.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?(3分) 20.“蘇州園林里都有假山和地沼”,“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng),好像故意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去?(3分) (三)閱讀下面文章。(15分) 母親的心 ①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,我終

11、于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。 ②春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹(shù)影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn),但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 ③久病初愈的我沒(méi)胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢! ④好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流,六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹。可是,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 ⑤母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天

12、的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 ⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?,在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 ⑦母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上…… ⑧母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)

13、間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 ⑨這個(gè)經(jīng)過(guò),我并沒(méi)有親眼看到,是母親回來(lái)后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō),最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那,她潸然淚下! ⑩母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪 水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說(shuō),她并沒(méi)有 后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。 窗

14、外是涌動(dòng)的暮色,借著昏暗的燈光,我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱(chēng)的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷! 21.文章以螃蟹為線索講述了個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依提示,在括號(hào)中補(bǔ)全①~⑨段的主要情節(jié)(3分)。 “我”想吃螃蟹——( 1 )——( 2 )——母親撈起螃蟹——( 3 ) 22.閱讀文章①~④段,說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?(3分) 23.第⑧段畫(huà)線句子中一系列動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用?(3分) 24.閱讀第⑨段,聯(lián)系上下文,回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(4

15、分) (1)“母親說(shuō),最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?!蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”? (2)“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊?!蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”? 25.文章題目“母親的心”有哪兩層含義?(2分) 四、寫(xiě)作(40分) 每一天都是成長(zhǎng)的歷程,每一件事都是生命長(zhǎng)河中的一朵水花,在生活中,有師長(zhǎng)的教誨 ,有朋友的關(guān)愛(ài),有兒時(shí)的歡樂(lè),有校園的精彩……回首往事,這些都是記憶的珍寶。 26.請(qǐng)以“歲月留痕”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。

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