2020年秋九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 談生命導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、《談生命》 ? 一、知識(shí)儲(chǔ)備 1.字詞 云翳（ ） 巉巖（ ） 羞怯（ ） 叢莽（ ） 休憩（ ）驕奢（ ） 梟鳥（ ） 蔭庇（ ） 芳馨（ ） 挾卷（ ） 朔風(fēng)（ ） 驚駭（ ） 巉巖：高而險(xiǎn)的山石。 梟鳥：貓頭鷹之類的鳥。 云翳：陰暗的云。在文中比喻豐富多彩的生活經(jīng)歷 體驗(yàn) 蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光，也用來比喻保護(hù)、 照顧。 一瀉千里：形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。 心平氣和：指思想或精神平靜,沒有不安或壓抑的感情 。

2、走近作者 冰心，本名謝婉瑩。(筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。因一生剛好跨過一個(gè)世紀(jì)，被稱為世紀(jì)老人。 冰心晚年被尊稱為“文壇祖母”，她是世紀(jì)同齡人，一生都伴隨著世紀(jì)風(fēng)云變幻，一直跟上時(shí)代的腳步，堅(jiān)持寫作了七十五年。她是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的元老。她的寫作歷程，顯示了從“五四”文學(xué)革命到新時(shí)期文學(xué)的中國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的偉大軌跡。她開創(chuàng)了多種“冰心體”的文學(xué)樣式，進(jìn)行了文學(xué)現(xiàn)代化的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐。 ) 1900年（清光緒26年）10月5日，出生在福建省福州市,7歲，開始在家塾里附學(xué)。8歲開始偷偷地寫小說。1918年在北京《晨報(bào)》發(fā)表了女學(xué)生謝婉瑩投稿的《二

3、十一日聽 審的感想》，這是她公開發(fā)表的第一篇文章。1919年， 北京《晨報(bào)》連載了她的第一篇小說《兩個(gè)家庭》。 第一次以“冰心”為筆名。1920年，發(fā)表了她最早的詩作：《影響》、《天籟》、《秋》， 署名婉瑩。1923年，詩集《繁星》由商務(wù)印書館出版。 5月，短篇小說、 散文集《超人》由商務(wù)印書館出版。詩集《春水》由新潮社出版。夏，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于燕京大學(xué)，得文學(xué)士學(xué)位。同時(shí)獲金鑰匙榮譽(yù)獎(jiǎng)。1986年，為宋慶齡基金會(huì)捐款1萬元。此后幾年，又?jǐn)?shù)次向福建家鄉(xiāng)、安徽災(zāi)區(qū)和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予國(guó)家級(jí)勛章。 1999年2月28日，在北京逝世?！　? 二、明確目標(biāo)，提出任務(wù) 知識(shí)目

4、標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，感受文中鮮活的形象。 2.揣摩文章重要的語句或段落，理解其哲理意蘊(yùn)。 能力目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。 2.體會(huì)文章景、情、理和諧相容的意境，感受文章的意境美、哲理美、語言美。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生命的客觀法則，豁達(dá)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)待生命中的一切，包括快樂和痛苦。 三、自讀文本交流 1.感受生命的鮮活 思考： 生命像什么？（2）品悟生命的規(guī)律是什么？ （學(xué)習(xí)第二段落，找出河流的特點(diǎn)，它經(jīng)歷了哪些，由“冰川---水滴---溪流----洪濤---大?！笨梢钥闯錾囊?guī)律是 ） 我來配音 （觀

5、看視頻，結(jié)合課本第三段一棵小樹的成長(zhǎng)過程來配語言） 我是 四、問題引領(lǐng)，探究合作 1.品悟生命之厚重（感悟生命的本質(zhì)） 2.生命留言板 讓我們把對(duì)生命的獨(dú)特感悟留在“生命的留言板上” 生命像一面鏡子,對(duì)著他皺眉,它回我們以皺眉,當(dāng)我們對(duì)著它微笑的時(shí)候,他回我們以微笑. 生命總是在挫折和磨難中輝煌。 五、清理過關(guān)，鏈接延伸 鏈接生命之燦爛 弱小的生命有了獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)，也可匯成璀璨的生命夜空，鏈接生命之燦爛。 魯迅在夜里一邊咳嗽，一邊寫文章，昏暗的燈光下發(fā)出內(nèi)心的吶喊；巴爾扎克一天24小時(shí)瘋狂寫作，短暫的生命完成了幾百萬字的創(chuàng)舉；二十歲的洪戰(zhàn)輝在母親離去、

6、父親精神崩潰的境遇中，帶著年幼的妹妹走過艱難的5000日，他的笑容感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。這是一群靈魂飽滿的人，也應(yīng)成為我們生命中的偶像。 師：你的生命偶像是誰？他的人生經(jīng)歷給了你怎樣的人生啟示？ 六、小詩作結(jié) 生命 汪國(guó)真 意志倒下的時(shí)候 生命就不在屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急 垂下頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起 你若有一個(gè)不屈的靈魂 腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地 齊讀小詩《熱愛生命》 熱愛生命 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影 我不去想未來是平坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切，都在意料之中 七、抒寫生命之華章——素材積累（課下作業(yè)） ? 期待所有響亮的日子 作文材料 一個(gè)小石頭想飛上天，它求助于神仙，神仙告訴它：你要經(jīng)歷千年萬年的積累。石子積累身邊的每一粒砂石千年萬年，它成了一座山?；鹕奖l(fā)，它飛上了天，經(jīng)歷了三天的太空旅行，它又落到了地面，它的同伴譏笑它。它笑談：我積累時(shí)的痛苦和游歷太空的幸福你們無法體驗(yàn)得到。 哲理品味 ? 鮮活素材 經(jīng)典語言 ※《鏈接生命之燦爛》中的事實(shí)論據(jù) ※汪國(guó)真的小詩 ※生命留言版