《2020年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)小專(zhuān)題 尋覓春天的蹤跡 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)小專(zhuān)題 尋覓春天的蹤跡 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí)小專(zhuān)題 尋覓春天的蹤跡
1．春天的一切都是美好的，春暖花開(kāi)，春意盎然，春光明媚……這些描寫(xiě)春天的成語(yǔ)既能體現(xiàn)出春天的特征，又朗朗上口，易于記憶。相信你平時(shí)肯定積累了不少有關(guān)春天的成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)吧！
示例：滿(mǎn)面春風(fēng)、春光無(wú)限、四季回春、春風(fēng)和氣、春花秋月、春華秋實(shí)、春回大地、春色滿(mǎn)園、春深似海等。
2．從“春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠”中任選兩個(gè)對(duì)象，各寫(xiě)出一句詠嘆它們的古代詩(shī)句。
示例：春草：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
仿寫(xiě)：春風(fēng)：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
春雨：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
3．清明將至，請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下有關(guān)
2、清明的材料，按要求答題。
(1)【解清明】請(qǐng)你根據(jù)下文信息，給清明節(jié)下一個(gè)定義。
清明節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，按《歲時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明?！鼻迕鞴?jié)是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子；清明節(jié)又叫寒食節(jié)，是禁火、吃冷食的日子；清明節(jié)同時(shí)又叫踏青節(jié)，春光明媚、草木吐綠，是踏青出游的日子。
清明節(jié)是融祭祀、寒食、踏青等傳統(tǒng)習(xí)俗為一體的節(jié)日。
(2)【踏春行】請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段中的畫(huà)線(xiàn)句，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
宋代吳惟信的“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯”，描繪了古人在清明節(jié)時(shí)踏春郊游的情景。趁春日，信馬由韁，相逢于紛紛落下的桃花
3、樹(shù)下，喜見(jiàn)于枝頭熱鬧的杏花樹(shù)前，便也就沉醉在這一片花紅柳綠中了。
相逢馬上紛桃雨，喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花。
(3)【寄追思】請(qǐng)從下列備選的文化名人中選擇一位，以跟帖的方式寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)他(她)的評(píng)價(jià)，以此來(lái)表達(dá)我們的懷念和感激。(可從主要成就、代表作品、影響等任一方面入手。)
備選名人：謝靈運(yùn)、趙師秀、蘇步青、琦君
1樓：高則誠(chéng)，元代戲曲家，南戲鼻祖，著有《琵琶記》。自上演以來(lái)，六百多年，流傳不衰。
2樓：王十朋，南宋著名政治家和詩(shī)人，為官剛正不阿、清廉自守。詩(shī)作多寫(xiě)雁蕩山水。
3樓：示例一：謝靈運(yùn)，東晉末年文學(xué)家、詩(shī)人，曾任永嘉太守，是第一個(gè)大量創(chuàng)作山水詩(shī)的詩(shī)人，人稱(chēng)“中國(guó)山水詩(shī)鼻祖”。示例二
4、：趙師秀，南宋詩(shī)人，永嘉(今浙江溫州)人。與徐照、徐璣、翁卷并稱(chēng)“永嘉四靈”，人稱(chēng)“鬼才”，開(kāi)創(chuàng)了“江湖派”一代詩(shī)風(fēng)。詩(shī)作《約客》表達(dá)了他與友人相約未至的落寞。示例三：蘇步青，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家，被譽(yù)為“數(shù)學(xué)之王”。主要從事微分幾何學(xué)和計(jì)算幾何學(xué)等方面的研究。示例四：琦君，原名潘希真，現(xiàn)當(dāng)代臺(tái)灣女作家、散文大家。作品《春酒》散發(fā)著濃郁的思鄉(xiāng)情韻。
4．請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。
聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說(shuō)著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂(lè)；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這
5、成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陪伴。
5．春天選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出。當(dāng)她攜著特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，世界萬(wàn)物倏地充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。綠的草，紅的花，還有全新的心情，一切都很美好。在這個(gè)斑斕的季節(jié)里，讓我們一起參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
【美句積累坊】
(1)古往今來(lái)，文人墨客寫(xiě)下了無(wú)數(shù)贊美春天的詩(shī)句，請(qǐng)你將最喜歡的兩句寫(xiě)在下面。
a．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
b．春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
【匠心策劃室】
(2)如果讓你來(lái)參與策劃，你準(zhǔn)備在匯報(bào)展示課上確定哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)至少列舉兩項(xiàng)。
示例：“春天”美文朗誦會(huì)、“春天”歌曲大比拼、“春天”風(fēng)俗我來(lái)講等。(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
【精妙啟思錄】
(3)在此活動(dòng)結(jié)束之際，老師準(zhǔn)備在班級(jí)出一期“春之聲”的墻報(bào)，擬定在醒目位置設(shè)計(jì)一個(gè)“春之思”板塊，要求用一段優(yōu)美生動(dòng)的文字表達(dá)你在春天的獨(dú)特感悟，以及從中得到的啟示，請(qǐng)你幫忙完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。(不少于60字)
示例：春以她純樸和自然的氣息，喚起人類(lèi)生命中的凜然豪氣，讓生命充滿(mǎn)希望。我們將理想的白鴿放飛，讓生活的樂(lè)譜，永遠(yuǎn)奏著春的旋律。漫天的花謝花飛，難改青春的年少無(wú)悔，歲月的春去春來(lái)，不變的是年輕的心。
2020年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)小專(zhuān)題 尋覓春天的蹤跡 （新版）新人教版
