《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 從百草園到三味書(shū)屋學(xué)案4（無(wú)答案） 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 從百草園到三味書(shū)屋學(xué)案4（無(wú)答案） 鄂教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、《從百草園到三味書(shū)屋》
（第一課時(shí)）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)作者，了解其筆下多彩的童年生活?，?體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。?
2、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫(xiě)的寫(xiě)法??。
3、能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫(xiě)的寫(xiě)法??。
2、能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、自學(xué)預(yù)習(xí):
1、給下列加線的字注音，并掌握。
確鑿（ ） 菜畦（ ）? 桑椹（ ） 輕捷 （ ） 油蛉（ ）
斑蝥（ ） 纏絡(luò)（ ）
2、 攢（ ） ??珊瑚（ ）??高枕而臥（ ）
豁（ ）??斂（ ） 腦髓（ ） 陌生（ ） 鑒（ ） 人跡罕至（ ） 覓食（ ） 竹篩（ ） 秕谷（ ） 系上（ ） 傳授（ ）
書(shū)塾（ ） 淵博（ ） 蟬蛻（ ） 拗過(guò)去 （ ） 盔甲（ ）
東方朔（ ） 倜儻 （ ）
2、收集資料，簡(jiǎn)介作者
魯迅（1881—1936），本名_______，浙江省紹興市人，偉大的______家、_______家、______家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等
3、，收在《魯迅全集》里。第一部白話小說(shuō)__________ 。
本文寫(xiě)于1926年，是一篇回憶童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里?！冻ㄏκ啊饭彩占耸恼?，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)這些文章時(shí)魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《舊事重提》）。
百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書(shū)屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（12歲到17歲）在這里讀書(shū)。
四、展示交流：
1、全文作者回憶了童年在百草園和三味書(shū)屋的生活，朗讀全文后談?wù)勀銓?duì)作者筆下的百草園和三味書(shū)屋的看法?？捎?/p>
4、“ 的百草園”；“ 的三味書(shū)屋”的形式說(shuō)出來(lái)。并從文章中找出你的理由。
五、當(dāng)堂測(cè)試
1．魯迅，原名周樹(shù)人，________（籍貫）人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其小說(shuō)代表作有________、________等。
2．《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅先生________集《朝花夕拾》，集名的意思是________。課文主要通過(guò)________手法，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)封建教育束縛兒童身心發(fā)展的不滿。
3、解釋下列詞語(yǔ)
確鑿： 攢：
斂 ：
5、 人跡罕至：
鼎沸： 方正：
六、拓展延伸：語(yǔ)意理解
某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條：
這張小紙條提供了哪些信息？他要告訴客人的最主要的意圖是什么？
_______________________________________________________________
（第二課時(shí)）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)作者，了解其筆下多彩的童年生活?，?體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。?
2、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫(xiě)的寫(xiě)法??。
3、能從多角
6、度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫(xiě)的寫(xiě)法??。
2、能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、自學(xué)預(yù)習(xí):
1、找出你認(rèn)為最精彩的句子、段落，并說(shuō)出理由。
溫馨提示：用 “我認(rèn)為_(kāi)____________ 最精彩，因?yàn)開(kāi)_________________ ?！保ㄖ笇?dǎo)朗讀）
2.文章插入美女蛇的故事有什么作用?
3.三味書(shū)屋先生是怎樣的人？童年魯迅對(duì)本文所提到的先生是什么態(tài)度?
7、
4.作者寫(xiě)在三味書(shū)屋上學(xué)時(shí)，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫(huà)畫(huà)等的目的是什么？
四、展示交流：概括主旨
通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童______________
____________________________________________________________
五、當(dāng)堂測(cè)試：閱讀下面文字，回答問(wèn)題。?
??不必說(shuō)???? 的菜畦，???? ??的石井欄，???? ??的皂莢樹(shù)，????? 的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀?/p>
8、無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著。木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根，有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。?
1．在文中的橫線上依次填入的詞。
2．對(duì)“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句是(???? )。?
????A．表明前后內(nèi)容并列，
9、都有趣味。?
????B．表明可寫(xiě)的內(nèi)容很多，前面的略寫(xiě)，后面的詳寫(xiě)，是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。?
????C．表明前面的內(nèi)容是次要的，后面的內(nèi)容是主要的。?
????D．表明前面的內(nèi)容不需要說(shuō)，只需要說(shuō)“單是”后面的內(nèi)容。?
????3．這段百草園的景物描寫(xiě)層次清楚。從描寫(xiě)的對(duì)象上看，先寫(xiě)＿＿＿＿?????，后寫(xiě)??＿＿＿??，再寫(xiě)＿＿＿＿?；從描寫(xiě)的范圍看，是先寫(xiě) ????，再寫(xiě)?＿＿＿＿?；從感官的角度看，既有視覺(jué)又有?? 、 ?、 ? ????。?
????4．這段文字中的哪句話可以概括百草園的特點(diǎn)??
???5．少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂(lè)園”這是因?yàn)???? ?)。?
??A．百草園中的草木蟲(chóng)魚(yú)有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽(tīng)，這些景象都吸引著他的好奇心。?
??B．他熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)的生活。?
??C．他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺(jué)得百草園是樂(lè)園。?
?D．在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥(niǎo)。?
?六、拓展延伸：模仿課文用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1 從百草園到三味書(shū)屋學(xué)案4（無(wú)答案） 鄂教版（通用）
