2020年秋九年級語文上冊 8 藝術(shù)品導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、藝術(shù)品 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、了解作者的生平及相關(guān)知識 2、體會本文精彩的語言描寫，揣摩人物性格。 能力目標(biāo) 1、復(fù)述故事， 2、領(lǐng)會小說環(huán)形結(jié)構(gòu)的巧妙性。 情感目標(biāo) 從人物性格品主題，透視人的虛偽性，認(rèn)識人性中的丑。 重點 領(lǐng)會構(gòu)思精巧 分析人物性格 體會語言描寫 難點 詼諧幽默背后的思考 學(xué)習(xí)方法 自主 合作 探究 教師活動 學(xué)生活動 課前預(yù)習(xí)： 1、熟讀課文，掃除字詞障礙。 2、了解作者的相關(guān)知識。 3、閱讀配套練習(xí)“導(dǎo)航塔”部分。 一、激情導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo) 《麥琪的禮物》講了一對貧賤夫妻在圣誕節(jié)上互贈禮物的故事，

2、他們肯為愛犧牲、付出，讓我們從中感受到了人性的美。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇與禮物有關(guān)的故事，契訶夫的《藝術(shù)品》。 二、檢查預(yù)習(xí) （一）給加線字注音（幻燈片出示） 行當(dāng)（ ）（ ） 嘟噥（ ）（ ） 擤（ ）鼻子 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（ ） 烏煙瘴氣（ ） 撩（ ）人心弦（ ） （二）根據(jù)意思寫出詞語 1、形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。（ ） 2、形容環(huán)境嘈雜、秩序混亂或社會黑暗。（ ） 3、撩撥人的內(nèi)心。（ ） 4、表示直截了當(dāng)；干脆。（

3、） 5、使人討厭的東西。（ ） 三、自主學(xué)習(xí)之一：走近作者 契訶夫（1860--1904），十九世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實主義作家，世界三大短篇小說大師之一，他的作品大多數(shù)取材于中等階層的“小人物”的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了沙皇的專制制度。他是一位幽默諷刺大師，其作品情趣雋永、文筆犀利，代表作有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》、《第六病室》等。 三、自主學(xué)習(xí)之二：整體感知，領(lǐng)會小說巧妙的構(gòu)思。 1、題目是《藝術(shù)品》，思考：你認(rèn)為怎樣的物品才算藝術(shù)品？它應(yīng)該具備哪些特征？（展示一些藝術(shù)品） 要點提示：無功利、供欣賞、審美性、藝術(shù)性

4、。 2、小說中藝術(shù)品指什么？算不算是高雅的藝術(shù)品？ 3、圍繞裸女銅燭臺這一藝術(shù)品，小說是怎樣展開故事情節(jié)的？復(fù)述故事。 ——薩沙為感謝醫(yī)師救命而送祖?zhèn)髀闩~燭臺，但醫(yī)師認(rèn)為傷風(fēng)敗俗就轉(zhuǎn)送給別人，禮物在幾個人手中轉(zhuǎn)送，后來又回到了醫(yī)師的手中。 4、理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。 薩沙送禮-------醫(yī)師受禮------禮物轉(zhuǎn)送（律師、喜劇演員）------禮物返回（環(huán)形結(jié)構(gòu)） 5、燭臺再次回到醫(yī)師的手中，這合理嗎？為什么？ 明確：合理。一方面，就文章而言，作者為了讓這個燭臺回到醫(yī)師手中設(shè)了幾處伏筆。在一開頭，薩沙就聲言自己的母親是收購古董的商人，這為最后燭臺被當(dāng)作古董收購準(zhǔn)備了條件其次，薩沙在送

5、禮的時候就為燭臺只有一個而不是一對而感到遺憾。另一方面，就薩沙母子而言，救子之恩、救己之情無以言表，母子倆人倍感激動，唯有用最好的東西來報答。銅燭臺作為祖?zhèn)髦?，其貴重不言而喻，可遺憾的是只有一只，好事成雙，當(dāng)母子再遇銅燭臺定會高價收回再送恩人。 6、激發(fā)想象——空白的藝術(shù) （1）朗讀結(jié)尾段）當(dāng)薩沙再送燭臺時，你認(rèn)為醫(yī)師想說什么？寫出來好，還是不寫出來好？ 明確：“天哪！這是我前面剛剛送走的！”“天哪！你怎么又來了！”“薩沙，你叫我說什么好呢！”之類包含第一反應(yīng)的表達(dá)。當(dāng)然，以不寫出來為好。 一是表明其驟然涌現(xiàn)的第一反應(yīng)過于強(qiáng)烈，以致抑制了語言的表達(dá)，舌頭僵住了； 二無須寫出，讀者也

6、能感受到他瞬間的驚訝與不安，同時也給讀者想象的空間。 （2）燭臺還能再送下去嗎？ 7、本篇小說在故事情節(jié)安排上與《麥琪的禮物》有哪些相似之處？ 1) 運用巧合的手法。2) 意料之外、情理之中。3) 尾聲都即高潮。 四、合作探究：分析人物,理解主題 1、文中的四個人物中誰把裸女銅燭臺當(dāng)作高雅的藝術(shù)品？而其他的人把它看作藝術(shù)品了嗎？從文中找到依據(jù)。 2、醫(yī)師、律師、演員對大燭臺的反應(yīng)的基本模式是什么？從而看出他們是怎樣的一群人？ ——反應(yīng)模式是高興的接受后經(jīng)過激烈的思想斗爭后再轉(zhuǎn)送他人。 ——庸俗 虛偽 低下 3、作者對醫(yī)師、律師、演員的表現(xiàn)持什么態(tài)度？小說想以此表現(xiàn)怎樣的

7、主題？ ——作者對他們的表現(xiàn)持諷刺的態(tài)度。 ——小說借一件高雅的藝術(shù)品多次被轉(zhuǎn)送的故事，反映了社會不同階層人的庸俗和虛偽性。 五、盤點收獲 質(zhì)疑解惑 小組交流討論學(xué)習(xí)課文的收獲。 ——小說讓我們認(rèn)識到當(dāng)時俄國社會的庸俗、虛偽、低下。我們每個人都應(yīng)該提高素養(yǎng)，避免與低下的世俗觀念同流合污。 ——作品采用環(huán)形結(jié)構(gòu)，為我們提供了一個新的寫作方法。這種結(jié)構(gòu)容易吸引讀者，有利于寫平常的事。 ——諷刺幽默，既充滿了幽默感，又是對人物形象虛偽性的絕妙諷刺。 六、達(dá)標(biāo)測試 完成報紙《藝術(shù)品》練習(xí)題 預(yù)習(xí) 注音 寫詞語 小組合作探究 各抒己見 復(fù)述故事 小組討論 交流討論 小組討論 班內(nèi)交流 展示1-3題 學(xué)生各抒己見， 暢談收獲。