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1、
《6、7的認識》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標
1、認識6、7,能正確地書寫6、7
2、能用6、7表示生活中的各種物體。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認真觀察能力。
重點：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義
2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
難點：區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
按小組報數(shù)，請最后一個小朋友站起來回答你報的是幾？是本組的第幾個?你組共有幾個
2、小朋友？
二、導(dǎo)學(xué)
1、數(shù)數(shù)6、7：出示認識6和7的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。問圖上有什么？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？多少桌子？多少椅子？
小結(jié)：我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)的，在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后在數(shù)1個就是6個，接著6在數(shù)1就是7，7比6多1，6比5多1。根據(jù)回答在黑板上出示6和7，讓學(xué)生讀6和7。請小朋友仔細觀察，數(shù)字6和7的形狀分別象什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，舉出數(shù)量是6、7的人或物的例子，指2－4名學(xué)生說一說。
2、教學(xué)7以內(nèi)數(shù)的順序
1）出示計數(shù)器，請一學(xué)生先撥5顆，問，再添一顆是幾顆？6再添上幾是7。老師再演示一遍，學(xué)生再數(shù)一遍
3、。
2）出示寫有0－7的直尺圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，填空：
0 2 4 6
3）比較5、6和7的大小
3、教學(xué)基數(shù)和序數(shù)的含義
4、老師總結(jié)？6表示6個的“6”，也表示第6個的“6”，
5、教學(xué)6、7的書寫，觀察字形特點，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么？
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
1、完成數(shù)學(xué)書40頁。
2、練習(xí)九：1、2、3題。
四、導(dǎo)評
這節(jié)課我們一起認識了數(shù)字6、7。知道了6、7表示幾個和第幾個，及6、7的寫法，這些內(nèi)容大家要很好地掌握。結(jié)合實際勾起回憶，復(fù)習(xí)舊知。
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 第5單元6~10的認識和加減法 第1課時6、7的認識
