《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認識和加減法 第8課時 減法（二）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認識和加減法 第8課時 減法（二）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《減法》（二）導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1、使學(xué)生進一步理解減法的意義，會讀減法算式，弄懂計算過程，理清思路。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、學(xué)會傾聽別人說話，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
重點：進一步認識減法的意義，正確讀減法算式，弄懂計算過程。
難點：利用數(shù)的分解組成，正確地計算5以內(nèi)的減法。
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
1、拍手接力游戲 。
2、看圖說圖意（減法）
2、，并列式計算。
3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
二、導(dǎo)學(xué)
1、（小黑板）出示畫圖：樹上有5只鳥，飛走了一只。根據(jù)這幅圖，你能提什么問題呢？
2、那么你怎么列式呢？先和小組里的小朋友說一說，再指名回答，請學(xué)生上來板書列式。
3、小組內(nèi)交流：“5－1”得幾？你是怎么算的？和組里的小朋友交流，每個小朋友都說自己的想法，是怎樣得出結(jié)果的。
4、匯報情況：指名小老師上來教大家計算的過程（提倡算法多樣化，教師可以有意識請想法不同的學(xué)生上來說一說）
5、抽象出計算過程：引導(dǎo)學(xué)生如果不看圖，不數(shù)手指，你會計算“5－1”得幾嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成知識來計算）
6、用小圓片擺出用減法算的圖，讓學(xué)生在小
3、組內(nèi)用類似的方法學(xué)習(xí)。并匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，能完整地說出計算過程。
7、同桌讓一人任意說出一個減法式子，學(xué)生先和同桌交流計算過程，然后指名你認為你同桌方法好的介紹給大家聽。
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
1、出示課件1，動態(tài)顯示：荷葉上原來有4只青蛙，“撲通”跳到水里1只。學(xué)生說說題意，再列式，交流算法。
2、出示課件2，學(xué)生說圖意：架上原來有4只絲瓜，摘下2只，架上還有幾只？然后學(xué)生列式完成，小組交流訂正。
3、學(xué)生拿出自己準備好的5只紙鶴，你能用這5只紙鶴，擺出幾種不同的減法算式嗎？擺擺試試，看誰擺的多。
4、乘車游戲：5個同學(xué)做檢票員，拿著車號，其他同學(xué)每人一張票，車票上數(shù)目的得數(shù)就是的要乘的車號。游戲開始，請同學(xué)們趕快上車，檢票員檢票后，上錯車的同學(xué)給大家表演節(jié)目。
四、導(dǎo)評
今天學(xué)習(xí)了什么呀？你還有什么不明白的地方嗎？說出來讓大家來幫助你。你能說出在生活中遇到的這類問題嗎？
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認識和加減法 第8課時 減法（二）
