《初中語文 中學(xué)生晨讀美文 開卷何必有益素材（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中語文 中學(xué)生晨讀美文 開卷何必有益素材（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、開卷何必有益
易中天
開卷有益是一句老話。正因為是老話，因此可疑。
開卷為什么就一定有益呢？其邏輯前提，大約無非認為書是個好東西，既然是好東西，接觸一下總歸有好處。這其實同樣似是而非。但凡是好東西，就一定要接觸，或接觸了就一定有好處嗎？人參倒是好東西，也有吃了壞事的吧？何況書非人參。人參好歹是補品，書卻未必，沒準(zhǔn)是泄藥。世上有好書也有壞書。有讀了讓人長見識的，有讀了讓人犯糊涂的，還有讀了讓人干壞事的，并非一定就是好東西，怎么能說一開卷就有益？
就算是讀好書吧，請問又有哪些益處？想當(dāng)然，無非益智、勵志、增長知識、提高修養(yǎng)，也就是起到知識教育、道德教育和審美教育的作用。我不否認讀書有這樣
2、的作用，問題是讀書的作用僅此而已，我們也未必一定要讀書。比方說，還可以上網(wǎng)，甚至就連打麻將，也能益智健腦，要不怎么說麻將是“平面太極拳”？茍如此，則“開卷有益”和“搓麻有益”又有什么兩樣？至于最為道德家們所看重的“勵志”功能，也同樣經(jīng)不起推敲，讀書人的“志”或許要靠讀書來“養(yǎng)”，其他人就未必，比如劉邦項羽就不是，“劉項原來不讀書”嘛！梁斌的小說有副對聯(lián)云：“與有肝膽人共事，于無字句處讀書?！边@是何等志向？卻與讀書無關(guān)。實際上，“人各有志”，哪能都靠讀書來“勵”？更何況，一個人的“志”如果還要靠讀書之類的辦法來“勵”，這個“志”本身就十分的可疑。
再說了，讀書，就一定勵志嗎？怕也難講。周國平先
3、生有云，“玩物也可養(yǎng)志”。同樣讀書沒準(zhǔn)也會喪志。世界上有激勵意志的書，也有消磨意志的書。
消磨意志的方法也很多。有不動聲色的（比如讓你“玩物喪志”），也有當(dāng)頭棒喝的（比如大講“人
生無?！保?，弄不好就給你來個“萬念俱灰”。茍如此，我們將如之奈何呢？莫非在“開卷有益”后面再補充一句“開卷有害”不成？開卷既然并非一定有益（甚至可能有害），為什么還要說“開卷有益”，而且很少有人懷疑呢？無非就是為了給讀書一個說法、一個理由罷了。但在我看來，讀書可以有一千條理由，唯獨不能用“有益”作理由。一個人，如果事先存了功利的目的，那書是一定讀不好甚至讀不成的。道理也很簡單：如果僅僅因為有益才讀書，那么，倘若無
4、益呢？就不讀了？事實上，“文革”中那么多人放棄了讀書，原因之一，就在于那時讀書已然無益甚至有害。既然如此，還讀它做甚？
然而即便在那個“讀書越讀越愚蠢，知識越多越反動”的年代，仍然有不少人在堅持讀書。據(jù)我自己的體驗，那絕非因為讀書有什么用，而僅僅是因為對書懷有一份難以割舍的愛。正是由于這樣一份無法遏止難以隱忍的愛，使得許多讀書人甘愿“冒天下之大不韙”，千方百計去尋找自己心愛的書，而且一卷在手，便如饑似渴，廢寢忘食。
愛，是不能強迫的，也是無法泯滅的。因此，愛，才是讀書唯一“正當(dāng)”而“牢靠”的理由。既然如此，開卷又何必有益，何需有益？還不如說“開卷有趣”呢！
（選自《青年博覽》2020年第
5、13期）
【備考訓(xùn)練】
1.通讀全文，找到表明作者觀點的短語。
_____________________________________________________________
2.本文采用了哪種論證方式？從哪句話可以看出來？
_____________________________________________________________
3.選文第一段在結(jié)構(gòu)上有何作用？
_____________________________________________________________
4.選文第三段主要用了哪種論證方法？有什么作用？
_____________________________________________________________
5.愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！闭埬銥檫@句話補充一個道理論據(jù)。（可以講道理，也可以引用名人名言）
_____________________________________________________________
6.讀了這篇文章，你得到了哪些啟示？請簡要談?wù)劇?
_____________________________________________________________
初中語文 中學(xué)生晨讀美文 開卷何必有益素材（通用）
