2020年中考物理復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)專題歸類

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1、2020年中考復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)專題歸類復(fù)習(xí)1 1.如圖1所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：○1尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越? ? ? ??，發(fā)出聲音的音調(diào)越? ? ? ? ? ??；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越? ? ? ??，發(fā)出聲音的音調(diào)越? ? ? ? ? ??。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??有關(guān)。 圖1

2、 圖2 2.為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。 （1）在沒(méi)有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他? ? ? ?（選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。 （2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲的情況是：? ? ? ? ??。 （3）通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是? ? ? ? ? ? ? ? ?。 3.為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。 （1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。 （2）小明

3、想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？ （3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明： 圖3 圖4 4.小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中： (1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__________。 (2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物________關(guān)系。 (3)選取兩段完全相同的蠟燭

4、是為了比較像與物的__________關(guān)系。 (4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面鏡所成的像是__________像(填“虛”或“實(shí)”)。 (5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像__________ (填“變大”、“變小”或“不變”)。 5.某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表： 分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請(qǐng)寫(xiě)出一條：????????????????????????。 空氣中的入射角i 0° 30° 45° 60° 水中的折射角r

5、 0° 22° 32° 40° 玻璃中的折射角 0° 17° 24° 30° 6.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________。 (2)所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。 次數(shù) 物體到凸透鏡的距離/cm 像到凸透鏡的距離/cm 像的大小(放大或縮小) 像的正倒 1 30 15 縮小 倒 2 20 20 等大 倒 3 14 35 放大 倒 4 10 / 不成像 / 5 8 / 放大 正 ①分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的

6、數(shù)據(jù)可知_______、______、_____。 ②在第5次實(shí)驗(yàn)中，從_______一側(cè)透過(guò)透鏡看到在_______一側(cè)放大的像。 7.某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。 (1)他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要步驟有（ ? ?） A.將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁 B.了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì) C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸 D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值 上述步驟合理的順序是______________(只填寫(xiě)序號(hào))。 (2)圖5甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng)t時(shí)=10 min時(shí)海波處于______

7、____狀態(tài)，圖5乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是__________℃ 。 圖5 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 8.為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表： （1）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖象。 （2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水的沸點(diǎn)不到100℃，你認(rèn)為原因是：________。 （3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水沸騰進(jìn)的規(guī)律是：________

8、_______。 （4）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：________________。 9.在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問(wèn)題?，F(xiàn)在考考你，如圖6是某同學(xué)連接的電路： （1）如果合上開(kāi)關(guān)，將出現(xiàn)_______現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）。除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成_______的不良后果。 （2）對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉€上打上“×”號(hào)。 圖6 10.物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還

9、想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究： （1）提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？ （2）你的猜想是：?????????????????????；理由是：???????????????????????。 （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：圖為兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓。請(qǐng)?jiān)趫D上添加測(cè)電壓的電壓表.所需的實(shí)驗(yàn)器材有：????????????????????? 。 （4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 （5）分析論證：（只要求粗略地寫(xiě)出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）??????

10、????。 （6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等。 （7）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？??????????????????????????。 （8）實(shí)驗(yàn)問(wèn)答：如果電源電壓為3V，那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈L1的電壓為? ? ? ??V，燈L2的電壓為? ? ? ? ??V。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：測(cè)量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測(cè)電路并聯(lián)。 11.我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 圖7 (1)請(qǐng)?jiān)趫D7甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好。 (2)在某次

11、測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為_(kāi)_________A。 (3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是__________(填“丙”或“丁”)。 (4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是____________________和______________________________。 (5)有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)“220V 40W”的白熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求。 [答題示例]：電壓表的量程至少要220V。 （6）

12、如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒(méi)有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的__________和__________測(cè)量更方便。 12.下圖8是用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻所要的器材,估計(jì)小燈泡的電阻是10歐左右,請(qǐng)按要求連好電路,并畫(huà)出相應(yīng)的電路,標(biāo)出電表的正、負(fù)接線柱。 (1)要求滑片P向B移動(dòng)時(shí)燈泡變亮. (2)閉合開(kāi)關(guān)之前,滑片P應(yīng)移至___________(填A(yù)或B端) (3)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表指針指向如圖9中的甲和乙所示,被測(cè)燈泡的電阻是_____________. (4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到電流表的示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)減小,其原因可能是_______

13、________________________. (5)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是___________ ___________. 圖8 圖9 13.某實(shí)驗(yàn)小組使用下列器材來(lái)測(cè)定小燈泡的功率：待測(cè)小燈泡（額定電流0.5A，額定功率不大于1.5W）、電壓表（3V、15V雙量程）、電流表（0.6A、3A雙量程）、滑動(dòng)變阻器、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等，如圖10所示。 （1）請(qǐng)你在實(shí)物圖中把電壓表連入電路。 （2）開(kāi)關(guān)閉合前，

14、滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到???????端，這樣做能對(duì)電路起? ? ? ? ? ??作用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是?????????。 （3）若開(kāi)關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V，則可能的原因是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 （4）若開(kāi)關(guān)閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能的原因是?????????????或??????????????。 圖10 14.小萍用如圖11所示電路探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。 圖13 圖12 圖11 (1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線幫她把電路連接完整。 (2)閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片P向

15、A端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變________。 (3)實(shí)驗(yàn)中如圖12所示的電流表示數(shù)為_(kāi)_____A。 (4)請(qǐng)你根據(jù)如圖13所示小磁針靜止時(shí)北極的指向畫(huà)出通電螺線管繞線。 15.瑩瑩在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量金屬塊A的密度?，摤撓扔谜{(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖14甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量為　　　g。然后，瑩瑩將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如圖14乙所示的位置，則金屬塊A的體積為　　　cm3。由此可計(jì)算出金屬塊A的密度為　　　kg/m3。 圖14 16.在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中： （1）使用天平時(shí)，

16、應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的? ? ??刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）； （2）用調(diào)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測(cè)量情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是? ? ? ? ??g；若燒杯的質(zhì)量是20g，則液體的質(zhì)量是? ? ? ? ??g。 （3）甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測(cè)量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測(cè)量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是? ? ??組，你的判斷方法是：? ? ? ? ? ?

17、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。 組??別 甲 乙 丙 丁 液體的質(zhì)量m / g 8.0 16.2 19.8 31.8 液體的體積V / cm3 10.0 20.0 30.0 40.0 圖15 17.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識(shí)中，對(duì)“力的作用效果與什么因素有關(guān)？”的問(wèn)題提出了如下一些猜想： ①力的作用效果與力的大小有關(guān)；②力的作用效果與力的方向有關(guān)； ③力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。 上述猜想是否正確，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)探究的步驟和分析與結(jié)論。 （1）你選擇的猜想是　　

18、　　　　　。（填寫(xiě)序號(hào)） （2）實(shí)驗(yàn)探究步驟：　　　　　　 ? ? ?。 （3）分析與結(jié)論：??????????????????????????????????。 18.某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖像，如圖16（a）、（b）所示。 (1)觀察圖16（a）可知，甲車在作____直線運(yùn)動(dòng)。甲車通過(guò)0．6m的路程所用時(shí)間為_(kāi)___s。 (2)觀察圖16（b）可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過(guò)的路程為_(kāi)__m。 (3)比較圖16（a）、（b）可知，甲車的速度___乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。 19.

19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度? ? ? ? ? ? ? ?。 （2）在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在__________表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)? ? ? ? ? ?力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 （3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)? ? ? ? ?而抽象概括出來(lái)的。 圖17 圖18 20.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

20、 （1）圖18a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖18b的探究方案中研究對(duì)象是　　　　　　　； （2）小明選擇了圖18a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的　　　?　和　　　?　對(duì)物體平衡的影響； （3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。 （4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案： 1.慢；低；快；高；頻率；2.（1）能（

21、2）聲音變?。ɑ蚵?tīng)不到聲音）（3）聲音的傳播需要介質(zhì)（或聲音在真空中不能傳播） 3.（1）如圖所示 （2）將紙板B向后（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線; （3）在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的. 4.(1)能準(zhǔn)確找到像的位置(透光、成像)(2)到平面鏡的距離?(3)大小?(4)不能，虛 (5)不變 5.（1）入射角為00，折射角也為00。（2）入射角增大，折射角也隨著增大。 （3）光從空氣斜射入不同介質(zhì)中的折射角不同。 6.(1)同一高度 (2)物距大于焦距時(shí)像是倒立的物距越大，像距越小，物距越小，像距越大 ?物距大于2倍焦距時(shí)成縮小的像?光屏 ?蠟燭 7.(1)B、D、A

22、、C ?(2)固液共存 ?36 8.（1）如圖（2）氣壓過(guò)低（3）繼續(xù)加熱，溫度不變（4）水蒸氣遇冷液化成小水滴 9.短路 損壞電流表或損壞電源或損壞電流表和電源 ? 10.(2)串聯(lián)電路中各電燈兩端的電壓相等、各個(gè)電燈并聯(lián)在相同的兩點(diǎn)間； （3）電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電燈、電壓表； （5）用電壓表分別測(cè)量出電燈兩端的電壓U1和U2，并進(jìn)行比較，若兩者相等，即可得出猜想是正確的； （7）改變電源電壓小或小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)。（8）3、3。 11.(1) (2)0.3 (3)丁(4)a．保護(hù)電路; b．改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓) (5)電源電壓至少220V(電

23、流表的量程、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的) (6)電能表表(秒表，停表) 12.(2) A (3) 8.3 ? (4)?電壓表與變阻器并聯(lián) (5) 保護(hù)電路和改變電路中的電流. 13.（1）電壓表與小燈泡并聯(lián)（2）右 ? 保護(hù) ? 調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓（調(diào)節(jié)電路中的電流） （3）燈泡部分?jǐn)嗦罚?）燈泡部分短路 ? ?電壓表部分?jǐn)嗦? 14. 15.27；10；2.7×108　16、（1）0　　右　?。?）66.6　　46.6 （3）丙　　丙組的質(zhì)量與體積的比值與其它組相比偏差太大. 17.（1）任選其中一個(gè)均可；（2）（3）見(jiàn)下表（其它符合題意的答案均可得分） 探究問(wèn)題 探

24、究步驟 分析與結(jié)論 ①力的作用效果與力的大小有關(guān)； ①拉彈簧：將彈簧的一端固定，用較小的力拉彈簧；用較大的力拉彈簧 ②扔石塊：將一石塊用較小的力扔出；再用較大的力扔出 ①拉彈簧：拉力越大彈簧的形變?cè)酱螅f(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān) ②扔石塊：石塊飛行的遠(yuǎn)、近不同，說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān) ②力的作用效果與力的方向有關(guān)； ①拉彈簧：將彈簧一端固定，用力拉彈簧；再用相同的力壓彈簧 ②扔石塊：將一石塊用力向東扔出；再將同一石塊用相同的力向西扔出 ①拉彈簧：彈簧的伸長(zhǎng)與縮短，說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān) ②扔石塊：石塊飛行的方向不同，說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)?

25、③力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)； ①推門：將力作用在門把手上推門；再用相同的力作用在門的轉(zhuǎn)軸上推門 ②打排球：用力將水平飛來(lái)的排球托起；用力將水平飛來(lái)的排球扣下 ①推門：前、后兩次推門時(shí)的難、易程度不同，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) ②打排球：前、后兩次球的運(yùn)動(dòng)方向的變化，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) ④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。 物體的形變：將一長(zhǎng)方形的鐵塊，平放在海綿上；再將長(zhǎng)方形的鐵塊豎直放在海綿上 物體的形變：前、后兩次海綿的形變大小不同，說(shuō)明力的作用效果與物體間相互作用的面積大小有關(guān) 18.（1）勻速? ?6（2）1.2（3）小于 19.⑴相同 ? ⑵木板，摩擦，推理 20.小車；大小，方向；同一直線；a方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，因?yàn)樾〖埰闹亓梢院雎圆挥?jì)（因?yàn)閎方案的小車要受到摩擦力的影響）