四川省蓬安縣八年級(jí)語文上冊(cè) 20 落日的幻覺導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、20 落日的幻覺 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容,提煉信息語句。 2、體會(huì)課文準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言特點(diǎn)。 3、學(xué)會(huì)正確對(duì)待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，培養(yǎng)觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力，明白透過現(xiàn)象看本質(zhì)的道理。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、理清課文的說明順序，體會(huì)說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會(huì)說明的生動(dòng)性。 3、注意觀察落日，展開你想象的翅膀，獲取一些知識(shí)和道理。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、給下列加橫線的字注音： 幻覺（ ）?? ? 吟詠（ ）? ? 綺麗（

2、 ） 殷紅（ ） 　 日薄西山?（ ）? ??氣息奄奄( ) 2、查閱出處，理解含義： 日薄西山，氣息奄奄——《?????????? 》作者???????????? 　　 含義： 夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏——《?????????? 》作者???????????? 　　 含義： 3、第①段從人們關(guān)注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用 ， 兩句古詩(shī)文推測(cè)人們的心理，引出下一段對(duì)日落景象的描寫。 【自主學(xué)習(xí)】 1、快速默讀課文，試用一句話概括本文內(nèi)容。 2、落日的幻覺具體有

3、哪些? 產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么?（完成下列表格） 日落時(shí)的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、從表格來看，文章的說明順序是什么？ 【合作探究】 1、為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去留連觀賞日落？ 2、課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明。 3、讀了這篇課文，你獲得了什么樣的啟迪？ 4、從文中找出你認(rèn)為最生動(dòng)、最精美的語言，細(xì)細(xì)品味一下，先在小組內(nèi)分享，然后再說給全班同學(xué)聽。 【拓展遷移】 1、《兩小兒辯日》中有關(guān)太陽(yáng)的幻覺有好幾種，其中也有“太陽(yáng)變大”的問題；這篇課文也講到了“落日

4、變大”的問題，可惜都沒有作出解釋。那么，你能不能結(jié)合自己課內(nèi)外所學(xué)的知識(shí)作一次科學(xué)的大膽的解答？ 2、平時(shí)你也一定觀察過日落或日出，那你有沒有發(fā)現(xiàn)過類似課文中所提及的幻覺現(xiàn)象呢？ 【課堂小練】 1、讀下面這首題為“如果”的詩(shī)，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。? ???如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是春色，??????????? ?；如果你是種子，??????????? ?；如果你就是你，?????????? ?。 2、下列句子沒有用到說明方法的一項(xiàng)是（??? ） A、這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽(yáng)本身沒有任何變化。 B、一般地講，黃昏時(shí)空氣

5、中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同于旭日。 C、這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化。 D、（落日時(shí)的太陽(yáng)）就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。 3、本文的語言形象生動(dòng)，富于美感，文學(xué)性強(qiáng)，恰到好處地運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)這樣的句子。 4、比較：體會(huì)每組兩個(gè)語句的表達(dá)效果有什么不同。 （1）人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。 ____________________________________________________________________ （2）可惜這種美麗的紫光并不多見。但這種美麗的紫光并不多見。 【總結(jié)與反思】