2020年中考物理復(fù)習 第九單元浮力（無答案）

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1、第九單元 浮力 【考點掃描】 1、 知道浮力的概念，會用彈簧測力計測浮力。 2、 知道阿基米德原理，能運用阿基米德原理進行簡單計算。 3、 理解物體的浮沉條件，能運用浮沉條件和密度知識來判斷物體的浮沉。 4、 知道物體浮沉條件在生活、科學研究、軍事以及生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。 【教學重點】阿基米德原理，物體的浮與沉，浮力的測量 【教學難點】阿基米德原理，物體的浮與沉，浮力的測量 【教學過程】 一、基本概念整理 1．浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它_________的力，這個力叫浮力。浮力方向總是________的。（物體在空氣中也受到浮力） 2．物體沉浮條件：（開始是

2、浸沒在液體中） 方法一：（比浮力與物體重力大?。? (1)F浮G ，________ (3)F浮 =G，____________ 方法二：（比物體與液體的密度大小） (1) ρ液< G物，________；(2) ρ液> G物，________ (3) ρ液= G物，_______。（不會____） 3．浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的____差。 4．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的____。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力） 5．阿基米德原理公

3、式： F浮=________=________ 6．計算浮力方法有： (1)稱量法：F浮=________ ，(G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)) (2)壓力差法：F浮=________ (3)阿基米德原理：F浮=____=ρ____ (4)平衡法：________ (適合漂浮、懸浮) 7．浮力利用 (1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。 (2)潛水艇：通過改變____________來實現(xiàn)沉浮。 (3)氣球和飛艇：充入密度____空氣的氣體。 二、講練平臺 例題1：（2020安徽）如圖，某物塊用細線

4、系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數(shù)是15N，浸沒在水中稱時示數(shù)是5N，則此物塊受到的浮力是 N，物塊的密度是 kg/m3（水的密度是1.0×103kg/m3）。 例題2:（2020大理）一個質(zhì)量為140g、體積為1.8×10-4m3的物體，用手將其浸沒在水中時，物體受到的浮力為 N，松手后物體將 （填：“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。 例題3：（2020天津）某教師在“阿基米德原理”教學過程中，做了如下演示實驗． （1）在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長后指針位置O，如圖甲所示． （2）溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸入溢水杯的水中，用燒杯收集

5、排開的水，彈簧縮短，如圖乙所示． （3）把燒杯中的水全倒入小筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來位置O，如圖丙所示．乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了，說明金屬塊受到　 　的作用；丙圖彈簧指針又恢復(fù)到位置O，說明　 ?。? 例題4：（2020濰坊）用釣魚桿釣魚的時候，魚鉤已經(jīng)鉤住了魚.魚還在水中時，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了.對釣魚過程的下列幾種解釋，錯誤的是 A.魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了 B.魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了 C.魚離開水后，釣魚線對釣魚桿的拉力會增大 D.釣魚桿是一種費力杠桿 例題5：（2020瀘州）如圖所示，水平桌面上

6、放置有甲、乙兩個完全相同的圓柱形燒杯，分別裝入適量的密度不同但質(zhì)量相等的鹽水，將同一個雞蛋先后放入甲、乙兩個燒杯中，雞蛋在甲燒杯中處于懸浮狀態(tài)，在乙燒杯中處于漂浮狀態(tài)。下列判斷正確的是 A．甲杯中鹽水密度為ρ甲，乙杯中鹽水密度為ρ乙，則ρ甲＞ρ乙 B．雞蛋在甲、乙兩燒杯中受到的浮力分別為F浮和，則F?。? C．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯對桌面的壓力分別為F甲和F乙，則F甲＞F乙 D．放入雞蛋后，甲、乙兩燒杯底部受到的壓強分別為ρ甲和ρ乙，則ρ甲=ρ乙 例題:6：（2020山東泰安，第27題）一重為630N的人漂浮在死海的海面上，則該人受到海水的浮力是多少牛？他浸入海水中的體積是多少立

7、方米？（死海海水的密度ρ海水=1.05×103kg/m3.g取10N/kg） 三、舉一反三 1. （2020蘭州）將重為20N的金屬塊掛在彈簧測力計下，金屬塊體積的1/4浸入水中并靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為18N,當金屬塊全部浸入水中并杯底接觸時，彈簧測力計的示數(shù)可能變?yōu)榈?題圖 A.18N B.16N C.14N D.10N 2.（2020義烏）如圖是中國第一艘航母——“瓦良格號”，艦長304米、艦寬70.5米，滿載時排水量達67500噸。它滿載時所受的浮力為 牛?！巴吡几裉枴焙叫械倪^程中，兩側(cè)的護衛(wèi)艦不能靠它太近是因為 ，外部的水

8、會把兩艦擠在一起。（g取10牛/千克） 3．（2020株洲）一個質(zhì)量是60g的雞蛋懸浮在鹽水中不動時，它受到的浮力是 N，如果往鹽水中注入清水，雞蛋將 。（填“下沉”“上浮”或“不動”）（g=10N/kg） 4．（2020安順）某地在江面上修建一座大橋，如圖中甲是使用吊車向江底投放長方形石料的示意圖。在整個投放過程中，石料以恒定速度下降。乙是鋼繩的拉力F隨時間t變化的圖像（從開始投放到石料剛好接觸湖底前）。t=0時刻吊車開始下放石料，忽略水的摩擦阻力，則下列說法錯誤的是： A．石料在t=20s時開始浸入水中 B．石料的重力是1400N C．石料受到的浮力始終是500N

9、 D．石料完全浸沒水中后鋼繩的拉力為900N 5．（2020連云港）下列關(guān)于壓強與浮力的說法正確的是 A．飛機水平飛行時，機翼上方的空氣流速大，壓強小 B．潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受的浮力就越大 C．歷史上通過馬德堡半球?qū)嶒灥谝淮螠y得了大氣壓的值 D．將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過程中（水未灑出），水對管底的壓強不變 6．（2020達州）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學們提出了如下的猜想： A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)； B：可能與物體的密度有關(guān)； C：可能與物體的體積有關(guān)； D：可能與物體浸在中液體的體積有關(guān)； E：可能與液體的密度有關(guān)。

10、 為了驗證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖17所示的實驗。 器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩。 （1）分析比較實驗③④，可以驗證猜想 是正確的；分析比較實驗④⑤，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）。 （2）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）。 （3）分析比較實驗 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。 （4）該實驗探究主要運用的科學探究方法是： 。 7.（2020包頭）如圖17所示，某工程隊在一次施工作業(yè)中，以恒定速度沿豎直方向?qū)①|(zhì)量為5×103kg的圓柱形實心工件從

11、深水中吊起至距水面某一高度。繩子作用在工件上端的拉力F的功率P隨工件上升高度h變化的圖象如圖18所示，不計水的阻力（ρ水＝1.0×103kg/m3,g取10N/kg），求： ⑴工件上升的速度大??？ ⑵當工件露出水面的1/2時所受的浮力大??？ ⑶工件的橫截面積S是多大？ 四、課堂鞏固 1.（2020江西）浸在水中的蘋果受到豎直 的浮力，浮力的大小等于蘋果排開的 所受的重力 2．（2020茂名）一個重30N、體積為0.002m3的物體用繩子懸掛著，如圖8所示?，F(xiàn)將物體浸沒在燒杯的水中，物體受到的浮力是__________N（g取10N/kg）。物體浸入水后繼續(xù)下

12、沉的過程中，水對杯底的壓強_________（填“增大”、“不變”或“減小”）。釋放繩子后，物體將_________。 3．（2020遂寧）如圖所示，有一質(zhì)量分布均勻的物體，漂浮在水面上，有的體積露出水面將露出水面的部分切去后，剩余浸在水中的部分將 A上浮 B.懸浮 C下沉 D.無法確定 4．（2020·昆明）如圖7所示，某實驗小組用水、刻度尺、彈簧測力計和圓柱體探究浮力與深度的關(guān)系。他們分別記錄了不同情況下彈簧測力計拉力的大小(如表所示)，表中辦表示圓柱體下表面浸入水中的深度。 H / m 0 0.01 0.02 0.03 O.04

13、0.05 O.06 0.07 0.08 0.12 0.16 F／N 10.0 9.5 9.0 8.5 8.0 7.5 7.0 6.5 6.0 6.O 6.O (1)當h=0.05m時，圓柱體受到的浮力是_________N； (2)圓柱體完全沒入水中前，彈簧測力計的拉力F與圓柱體下表面浸入水中深度h的關(guān)系 F=_________。 5．（2020孝感）如圖乙所示，吊籃在熱氣球的拉動下加速豎直上升。試畫出吊籃在此運動過程中的受力示意圖（不計空氣對吊籃的阻力） 6．（2020宿遷）把一質(zhì)量為56g的石塊，放在盛有40ml水的量筒中，水面上升到如圖的位置，（g取10N/kg)求： (1)石塊的重力 (2)石塊的體積 (3)石塊的密度 (4)石塊所受到的浮力 五、課后作業(yè)