《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 12 濟(jì)南的冬天教學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 12 濟(jì)南的冬天教學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、濟(jì)南的冬天
教師寄語
朋友乃平常親愛，兄弟為患難而生。——舊約
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.把握濟(jì)南冬天的特點,領(lǐng)會由里到外、由山到水的寫景順序。
2.欣賞文章用詞的精當(dāng)、生動、準(zhǔn)確。
3.體會文章中比喻、擬人等修辭手法的作用。
教學(xué)重點
在朗讀中體會景物描寫中所蘊含的感情,感受美的熏陶。
教學(xué)難點
領(lǐng)略作者高超的寫景藝術(shù)。
教學(xué)方法
小組合作“和實”課堂
教 學(xué) 過 程
第一課時
1.名家訪談
評價:老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。著名作家,人民藝術(shù)家。
主要作品:1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾個國家的文字,
2、產(chǎn)生較大的影響。其代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》,長篇小說《四世同堂》等。
2.背景資料
老舍于1930年前后到山東,先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久,對山東產(chǎn)生了深厚的感情?！稘?jì)南的冬天》是老舍于1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(jié)。此文雖系節(jié)選,但能獨立成篇。
3.文體常識
寫景散文即以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空間的變換順序,運用移步換景的方法,把觀察點的變化作為全文的脈絡(luò)。生動的景物描繪,不但可以交代背景,渲染氣氛,而且可
3、以烘托人物的思想感情,更好地表現(xiàn)主題。
自主學(xué)習(xí)
1.給下列加點字注音。
貯( )蓄 鑲( )邊發(fā)髻( ) 水藻( )看( )護(hù) 濟(jì)( )南澄( )清 倫敦( )
2.解釋下列詞語。
(1)安適:
(2)慈善:
(3)澄清:
(4)貯蓄:?]
(5)空靈:
3.填空。
《濟(jì)南的冬天》作者 ,原名 ,字 , 人,現(xiàn)代作家,其代表作有小說 、 ,話劇 等。
1.本文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物,各有什么特點,你能用第一段的一個詞語說明它的總體特征嗎?
2.作者是抓住哪些富有特征的景物來展示濟(jì)
4、南冬天的主要特點的?
3.作者運用哪些修辭方法對景物進(jìn)行描繪,這樣寫的好處是什么?
4.本文以“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)束語,有何妙處?
鞏固練習(xí)
4.依照課文選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
古老的濟(jì)南,城里那么 (狹窄、狹小),城外又那么 (寬廣、寬敞),山坡上 (建著、臥著)些小村莊,小村莊的房頂上 (冒著、臥著)點雪,對,這是張小水墨畫, (也許、大概)是唐代的名手畫的吧。
5.描寫景物由于觀察時的立足點不同,往往采用不同的描寫角度。判斷下列說法有誤的一項。( )
A.“一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著;只等春風(fēng)來把它們喚醒?！?從上面看下面)
B.“古老的濟(jì)南……這是張小水墨畫”(不斷改變立足點描寫所見景物)
C.“由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的?！?從下面仰視上面)
D.寫小雪后的山景,從山上、山尖至山坡、山腰,一一寫來。(從下面仰視上面,然后又由上而下,層層鋪寫)
教學(xué)反思
山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 12 濟(jì)南的冬天教學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版
