河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元綜合測(cè)試卷（無(wú)答案） 新人教版

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1、 河南省開(kāi)封市第三十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元測(cè)試卷 新人教版2、加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕?！?分〕 A、或王命急宣：或許 素湍綠潭：雪白的急流 B、飛漱其中：沖蕩 良多趣味：很 C、但少閑人：只 上下一白：全白 D、隨波而逝 去、往 五色交輝：交相輝映 3、與課文不相同的一句是〔 〕。〔4分〕 A、自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處、隱天蔽日，重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 B、兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)

2、俱備。 C、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 D、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 4、對(duì)句意理解正確的選項(xiàng)是〔 〕。〔4分〕 A、而僦賃看幕，雖席地不容閑也。 譯：然而租用看棚的人非常多，雖然是只能容納一個(gè)座位的地不能讓它空閑著。 B、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 譯：庭院中的月光像清流空無(wú)的積水，水中還有藻類(lèi)，荇菜縱橫交錯(cuò)著，原來(lái)那些是竹和柏的影子。 C、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。 譯：?jiǎn)査彰?，是叫金陵的人，在此時(shí)作客。 D、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 譯：空蕩的山谷傳來(lái)猿猴叫聲的回響，使人悲哀到極點(diǎn)。 5、以下詞義相同的

3、一組是〔 〕〔4分〕 A、1)實(shí)是欲界之仙都 2)故外戶(hù)而不閉，是謂大同 B、1)遂至承天寺尋張懷民 2)未果，尋病終 C、1)月色入戶(hù)，欣然起行 2)外戶(hù)而不閉 D、1)浙江之潮，天下之偉觀也 2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 6、選出填在下句橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)〔 〕〔4分〕 我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的，唐詩(shī)意境的精華在哪兒？ 想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住〞；杜甫吟：“風(fēng)急

4、天高猿嘯哀〞；高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)〞，在他們的詩(shī)里，三峽景中，猿啼是最難忘的。 A、詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷〞令人心傷 B、唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲 C、我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲 D、請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷 7、以下關(guān)于課文內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔4分〕 A、?湖心亭看雪?一文用清新淡雅的筆墨，寫(xiě)出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。 B、?答謝中書(shū)書(shū)?宛如一幅清麗的山水畫(huà)，又像一首流動(dòng)的詩(shī)，語(yǔ)言精煉生動(dòng)。 C、?記承天寺夜游?以寥寥數(shù)語(yǔ)，描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語(yǔ)言樸素而含有深遠(yuǎn)的意味。 D、?觀潮?一文只有兩百

5、多字，卻寫(xiě)出了錢(qián)塘江潮的雄偉景象，水軍演習(xí)的盛大場(chǎng)面和吳中健兒高超的弄潮技巧。 二、非選擇題〔24分〕 8、填空〔12分〕 1〕至于夏水襄陵，____________?；蛲趺毙?，______________，_______________，其間千二百里，________ ___________________。 2〕山川之美，古來(lái)共談。____________，___________。兩岸石壁，五色交輝。___________，___________。 9、、簡(jiǎn)答題。〔6分〕 ① “柳暗花明又一村〞中為什么說(shuō)“柳〞是“暗〞的，“花〞是“明〞的？ _______________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ② ?答謝中書(shū)書(shū)?中“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)飛鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍〞是對(duì)偶，但從嚴(yán)格意義上講“猿鳥(niǎo)〞與“沉鱗〞不對(duì)，假設(shè)要改“猿鳥(niǎo)〞，怎樣改呢？ 10、名著閱讀：〔6分〕 1〕保爾在病榻上完成的著作是? ?。 2〕保爾

7、的“人最珍貴的東西是生命…………〞一段名言，是他在 〔人名〕等烈士的墓地上的內(nèi)心獨(dú)白。 3〕根據(jù)內(nèi)容續(xù)寫(xiě)： 課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得許多有益的啟示。充實(shí)我們的生活。讀?三國(guó)演義?，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀?水滸傳?，我們能感受到梁山好漢除暴安良的決心，讀?鋼鐵是怎樣煉成的?，我們能 。 (三〕閱讀題〔48分〕 〔一〕閱讀下面文章，完成文后各題?！?4分〕 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午

8、夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。〞 11、解釋下面加點(diǎn)的字?！?分〕 1〕夏水襄陵__________ 2〕雖乘奔御風(fēng)不以疾也 3〕晴初霜旦 4〕哀轉(zhuǎn)久絕___________ 12、翻譯下面的句子?！?分〕 ①至于夏水襄陵，沿溯阻絕

9、 ②素湍綠潭，回清倒影 13、選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)〔 〕〔3分〕 A．或：或王命急宣 或以錢(qián)幣乞之 B．林：青林翠竹 林寒澗肅 C．絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕 D．素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴 14、文中與李白的?早發(fā)白帝城?有珠聯(lián)壁合、異曲同工之妙的句子是〔3分〕 15、請(qǐng)分別用一個(gè)字概括“夏〞“春〞“秋〞季的景物特色?！?分〕 夏 春

10、 秋 16、第三段中寫(xiě)“高猿長(zhǎng)嘯〞有什么作用？〔3分〕 17、請(qǐng)你調(diào)動(dòng)想象，用形象的文字將“清榮峻茂〞的景色描繪下來(lái)?！?分〕 ____________________________________________________________________________________________________

11、____________________________________ 〔一〕閱讀下面文章，完成文后各題?！?4分〕 記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 18、解釋以下詞語(yǔ)。(4分〕 念：______ 遂：_______ 蓋：________ 但

12、：______ 19、找出文中的比喻句、擬人句、反問(wèn)句。(6分〕 比喻句_____________________________________________________ 擬人句______________________________________________________ 反問(wèn)句______________________________________________________ 20、用//把全文劃為三層，并寫(xiě)出各層大意?！?分〕 _____________________________________________________________

13、_________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 21、古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的用意是什么？〔4分〕 22、找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境〔結(jié)合蘇軾被貶的情況〕？〔5分〕