山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 25 桃花源記1導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制

《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 25 桃花源記1導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 25 桃花源記1導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、25 桃花源記1 課題 備課人 審核人 案序 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生初步感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的人情，和平安定、豐衣足食的生活。 引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)桃源，感知桃源。 學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程 一、導(dǎo)人課文 有位英國(guó)文學(xué)家說過這樣一句話：一個(gè)熱愛生活的人，即便是在最痛苦的時(shí)候也能找到美好的因素。同學(xué)們往往也有這種體驗(yàn)：當(dāng)你遇事不順時(shí)，?當(dāng)你心煩意亂時(shí)。當(dāng)你郁悶低沉?xí)r，你會(huì)去想象一些開心的東西，你會(huì)去幻想著一切都變得美好順利歡暢的一剎，你會(huì)去遐想成功帶來的無盡的歡暢......生活在東晉的著名詩(shī)人陶淵明就是這樣一個(gè)人，他的生活充滿坎坷磨難，但他卻把希

2、望寄托在美好的憧憬之中；今天我們要學(xué)習(xí)的《桃花源記》就表達(dá)了他對(duì)人生理想的追求和渴望。 二、作家作品簡(jiǎn)介 多媒體顯示 陶淵明，名潛，字元亮。東晉著名詩(shī)人，文學(xué)家，世號(hào)靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生。他是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。代表作有《歸去來兮辭》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》 關(guān)于作品： 《桃花源記》選自《陶淵明集》，是陶淵明《桃花源詩(shī)》前的序文。 三、辨明字音： 阡陌???? ?遂迷???? 驥????? ??郡? ?????詣???? 邑人 間隔 語云???????? 便要還家????????? 垂髫?????????? 儼然 四、初識(shí)桃源 1、

3、教師放范讀錄音，學(xué)生邊聽邊結(jié)合畫面欣賞，進(jìn)入意境。 2、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏、韻味。 3、全班齊讀課文，要求聲音洪亮、節(jié)奏要準(zhǔn)。 五、敘述桃源 1、學(xué)生自由朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書，疏通文意，理清文章線索。 2、教師抽學(xué)生復(fù)述課文。 六、感知桃源 1、學(xué)生分組討論，說說桃源給你留下了怎樣的印象。 2、找出課文中描寫桃花源景色的句子，學(xué)生品讀。 3、學(xué)生再次朗讀課文，找出描寫桃源人生活的句子。 七、再現(xiàn)桃源 作業(yè)設(shè)計(jì)： 由桃花源你想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，試著寫一篇《桃花源后記》或給桃源人寫一封信，談?wù)勀銓?duì)和平的認(rèn)識(shí)。 反思 與 重建 教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)