《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 推敲導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 推敲導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、29 推敲
課題
備課人
案序
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、了解“推敲”的由來(lái)；2、學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法； 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)古代文化的情感，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)句中“敲”字的賞析，體味“著一字而境界全出”的道理。
學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于積累。今天上課之前，我們照例先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講成語(yǔ)故事。不過(guò)，今天老師有一個(gè)小小的要求，這個(gè)故事的內(nèi)容要與“學(xué)習(xí)”有關(guān)。哪位同學(xué)來(lái)講一講？
講得真好！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中也有這種精神。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新課文也與學(xué)習(xí)有關(guān)――《推敲》。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、：
三、課文誦讀：
朗讀是學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。
為了準(zhǔn)確朗讀，下面請(qǐng)大家一起聽(tīng)讀課文，并注意朗讀的字音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。
（放錄音，學(xué)生聽(tīng)讀）
教師強(qiáng)調(diào)讀音： 尹 轡
現(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀課文。
朗讀展示
教師評(píng)價(jià)：
剛才這幾位同學(xué)讀得怎么樣？大家你方唱罷我登場(chǎng)，都充分展示了自己的才能?，F(xiàn)在請(qǐng)大家合作一回-----齊讀課文。
四、整體感知：
《推敲》是一篇詩(shī)話。“詩(shī)話”是古代隨筆的一種，是評(píng)論詩(shī)作、詩(shī)人、詩(shī)派并記錄詩(shī)人言行的著述。這則詩(shī)話情節(jié)生動(dòng)，故事性強(qiáng)。為了進(jìn)一步了解故事內(nèi)容，請(qǐng)
同學(xué)們小組合作交流，疏通文意。
強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)字詞。
創(chuàng)造性地復(fù)述
3、課文（學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)一下）
五、研讀探究：
《推敲》這篇課文短小精悍，卻能給我們?cè)S多啟示。請(qǐng)大家再次小組合作，研讀探究，質(zhì)疑問(wèn)難。
“敲”字的運(yùn)用一下子把詩(shī)中靜謐的氣氛表現(xiàn)出來(lái)了，正所謂“著一字而境界全出”?！巴魄谩币辉~正是由賈島吟詩(shī)煉字而來(lái)，后世人們把咬文嚼字、遣詞造句、揣摩等叫做“推敲”?！巴魄谩睆拇顺闪四捴巳丝诘某Ｓ迷~，用來(lái)比喻寫(xiě)文章或做事時(shí)反復(fù)琢磨、反復(fù)斟酌。
六、拓展延伸：
一千多年來(lái)的中國(guó)詩(shī)壇盡管新舊代嬗，但詩(shī)圣杜甫的“語(yǔ)不驚人死不休”卻是不同時(shí)代的詩(shī)人都望鳳來(lái)儀的一面藝術(shù)旗幟。因此，也就有了許多經(jīng)得起推敲且流傳至今的千古佳句。
哪位同學(xué)來(lái)列舉一個(gè)這樣的詩(shī)例？你寫(xiě)作時(shí)有反復(fù)推敲的經(jīng)歷嗎？
七、課堂小結(jié)：
這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了北宋詩(shī)人胡仔的《推敲》。相信你一定收獲不少吧！哪位同學(xué)愿意來(lái)談一談？
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
反思
與
重建
教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 29 推敲導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制
