《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 1 詩兩首（第1課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 1 詩兩首（第1課時）導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、1.詩兩首
一、學習目標
知識與能力：
1.了解作者及其作品。
2. 學習鑒賞詩歌的基本方法。
3.理解詩中的意象和作者抒發(fā)的情感。
4. 背誦課文。
過程與方法：
1.通過有感情誦讀，把握詩歌的內在旋律與和諧節(jié)奏，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。
2.通過探究欣賞法解讀詩歌意象和主題。
情感態(tài)度價值觀：
體味詩歌抒發(fā)的戀土深情，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想情感。
二、學習重難點
1.重點
誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。
2.難點
感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。
三、知識梳理
體會詩人情感的方法：看題目，明題材；看作者，知人論世；看注解，知寫作原由
2、；品意象，體會意境；抓關鍵詞句，悟感情及作用；分析表現(xiàn)手法，體會表情達意的作用。
四、學法指導
1．誦讀法 。通過感情誦讀，把握詩歌的內在旋律與和諧節(jié)奏，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。
2．探究欣賞法 。如對詩歌意象和主題的解讀。
五、學習過程
（一）出示目標流程
1．出示目標：
（1）有感情地朗讀詩歌，理解詩歌意象及作者感情。
（2）背誦課文。
學生齊讀板書的目標。
2.展示流程：
聽范讀—自由讀—欣賞分析---感悟提升
（二）自學討論釋疑
1.自學指導（指導學習方法，設計問題）
（1）聽多媒體播放的錄音，劃分節(jié)奏。
（2）借助資料，了解作者以及時代背景，自由誦讀
3、。
2.設問
(1)詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會到什么?
(2)鳥兒歌唱的內容中，“土地”“河流”“風”“黎明”有哪些深刻的含義。結合時代特征，說說它們有哪些象征意蘊?
(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！庇泻紊钜?
(4)詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響?
（5）本詩以“鳥”作比，抒情言緒，抒發(fā)了作者什么樣的感情？
3.討論釋疑
先獨立思考以上問題，小組再交流體會，組長組織大家準備發(fā)言。
（三）展示匯報梳理
1.小組以各種形式上臺朗讀。
2.全體學生熟讀背誦全詩。
3.學生整理筆記。
（四）達標檢測評價
1.基礎題
“悲憤的河流”“激怒的風”“溫柔的黎明”各指什么？
“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”運用了什么修辭手法？試說說你對這句話的理解。
2.達標題
背誦課文。
山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 1 詩兩首（第1課時）導學案（無答案） 新人教版
