《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 8 熱愛生命導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 8 熱愛生命導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8熱愛生命
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、體會(huì)小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。
2、領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。
過程與方法
1、杰克·倫敦“善于刻畫毅力堅(jiān)強(qiáng)的人們”(高爾基語)，描寫細(xì)致是課文的突出特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中，把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會(huì)主人公的心路歷程。
2、在主人公身上寄寓著作者的人格理想和美學(xué)追求，引導(dǎo)學(xué)生研討探究，理解小說的象征意味，激發(fā)積極有為的人生理想.
情感態(tài)度價(jià)值觀
體會(huì)小說主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的性格特征，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛生命的理念。
二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
誦讀，領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力。體會(huì)心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。
2、難點(diǎn)：
體會(huì)心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。
三．知識(shí)梳理
體會(huì)小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫；領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。
四．學(xué)法指導(dǎo)
誦讀品析法與討論探究法。
五．學(xué)習(xí)過程
（一）出示目標(biāo)流程
小黑板出示目標(biāo)，學(xué)生讀標(biāo)。
（二）自學(xué)討 論釋疑
1. 指導(dǎo)自學(xué)方法，設(shè)計(jì)問題
自由反復(fù)讀文。小組合作探究，解決以下幾個(gè)問題
（1）、用簡(jiǎn)潔的語言概述一下本文的主要內(nèi)容。
（2）、本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗(yàn)？
教師設(shè)問
（1）、本文的主人公為什么能夠戰(zhàn)勝困難，取得命運(yùn)的勝利呢？
（2）、本文作者為什么沒有賦予主人公具體的名字，而是用“這個(gè)人”
3、來指代？
（三）討論釋疑
（1）、小說通過對(duì)“他”這個(gè)硬漢形象的成功塑造，體現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、寓意深刻的主題。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”給予自己的有益啟示。
（四）展示匯報(bào)梳理
小組代表發(fā)言，其余同學(xué)補(bǔ)充更正，教師啟發(fā)糾錯(cuò)并歸納明確：
1、作者用細(xì)膩逼真的語言敘述了一個(gè)身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強(qiáng)的求生意識(shí)和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過艱苦搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的故事。
2、饑餓、惡劣的天氣、個(gè)人的體力虛弱、傷病及野獸等。
3、主人公有著頑強(qiáng)的求生意識(shí)和鋼鐵般的意志，正是這種"硬漢"精神，才使主人公化危為安。
4、作者這么寫，是有自己的用意的。在這兒，“這個(gè)人”不僅僅是指一個(gè)人，而是象征著整個(gè)人類，作者希望整個(gè)人類能夠擁有頑強(qiáng)的毅力。文中的“狼”則可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境的隱喻。
品出“他”給予自己的有益啟示。
（1）要勇于面對(duì)失敗。
（2）要勇于面對(duì)孤獨(dú)。
（3）要勇于與強(qiáng)大勢(shì)力斗爭(zhēng)。
（4）要熱愛生活中一切美好的事物。
（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)評(píng)價(jià)
1、為下列加線字注音。
窒息（ ?。『」牵ā 。〈得蟠茫ā 。⊙傺僖幌ⅲā 。?、《熱愛生命》的作者是（ ）（國別）小說家（ ）（姓名）。3、你有過極度疲倦的感受嗎？試用形象的語言描繪出來。
山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 8 熱愛生命導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
