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1、聲的利用
一、教材分析
《聲的利用》是義務教育課程標準實驗教科書八年級物理﹙上﹚第二章聲現(xiàn)象的第3節(jié)。體現(xiàn)了“從生活走向物理, 從物理走向社會”的新課程理念。在聲現(xiàn)象的教學中具有不可忽視的重要地位。通過這一節(jié)的學習，可以進一步增加學生對科學的熱愛,激發(fā)學生學習物理的興趣。學好這節(jié)內容為學好以后的物理知識打下牢固的基礎。
二、教學三維目標
1、知識與技能:
了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用
2、過程與方法:
通過小組競賽、分組討論、觀看動畫等獲得社會生活中聲的利用方面的知識;通過實驗探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量．
3、情感、態(tài)度與價值觀:
了解聲在現(xiàn)代技術中的應用,進一步增加
2、對科學的熱愛; 通過聲可傳遞能量的實驗探究和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的實驗探究和創(chuàng)新能力；通過聲的利用和危害培養(yǎng)學生“一分為二”的辯證思想。
四、教法與學法
教法：啟發(fā) 觀察實驗 實例講解 反饋補救
學法：競賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結反思法
五、預習提綱
1、利用聲可以 ，舉例：
2、利用聲可以 ，舉例：
六、教學過程
1、學生自主閱讀教材。
2、小組搶答比賽：在規(guī)定的時間內每組說出一個聲的利用的事例，允許討論，不準重復，其他組參與評判．舉出一個正確事例得１００分，錯誤不得分，超過時間（３０秒）不得分．教師對學生所舉事例作出中肯的評價，最后要求學生歸類。
（1）利用聲音傳遞信息。比如：
（2）利用聲音傳遞能量。比如：
3、播放《聲的利用》課件
4、歸納小結：本節(jié)課你學到了什么?
七、鞏固練習
1、教材41頁：1、2
2、《同步解析與測評》P13——14基礎訓練闖關：1、2、3、
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