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《空城計》
[學(xué)習(xí)目標]
1.分析諸葛亮和司馬懿的性格特點,學(xué)習(xí)文中通過正側(cè)面描寫刻畫人物的方法。
2.學(xué)習(xí)諸葛亮處變不驚、從容應(yīng)對的處事態(tài)度和靈活變通的智慧。
(一)預(yù)習(xí)檢測
人物形象的刻畫都有哪些方法呢?通常情況下,這些描寫在文中起什么作用呢?
(二)獨立思考,合作探究
1.文中三次寫諸葛亮的“笑”:笑容可掬——撫掌而笑——拍手大笑,三次雖然都是笑,但人物的心理是不同的,請作以簡單分析?
2.聯(lián)系諸葛亮的幾次笑和故事情節(jié),分析諸葛亮的性格特點。
3.面對諸葛亮的“空城計”,司馬懿的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合小說的有關(guān)情節(jié),說說這樣寫有什么好處?
(三)拓展延伸
試想空城計真的是毫無破綻嗎?為什么?司馬懿為什么就沒有發(fā)現(xiàn)呢?你認為諸葛亮“空城計”成功是偶然的還是必然的呢?