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1、第一節(jié) 科學探究：杠桿的平衡條件
快樂自主研學
一．填空題：
１.圖１是一件名為“龍蝦網(wǎng)與魚尾巴”的活動雕塑作品，Ｏ是它的支點。作者把他藝術(shù)天賦與物理學中的＿＿＿＿平衡原理結(jié)合起來，創(chuàng)造了一種全新的藝術(shù)形式，給人以美感。你在生活中也會見到利用這一原理的例子，請舉一例。
圖2
圖1
２．某人分別用圖２所示的甲、乙兩種方法挑著同一個物體趕路，甲圖中肩受到的壓力 乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加的動力 乙圖中手施加的動力（填“大于”、“小于
2、”或“等于”）。
３．你仔細觀察如圖3所示的漫畫，小猴和小兔分得蘿卜重的是＿＿＿。理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二．選擇題：
４．如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是 ( )
５．如圖所示杠桿，Ｏ是支點，杠桿質(zhì)量不計，在Ａ、Ｂ兩端分別掛上質(zhì)量不等的甲、乙兩物體（甲的質(zhì)量大于乙），此時杠桿平衡，下列情況中能使杠桿重新平衡的是（ ）
Ａ.將甲乙兩物體向支點移動相同的距離;
Ｂ.將甲乙兩物體遠離支點移動相同的距離;
Ｃ.在甲乙兩端分別掛上質(zhì)量相等的物體;
Ｄ.在甲乙兩端分別掛上與甲乙等質(zhì)量相等的物體.
3、
圖６
6.圖６所示，人的前臂可視為杠桿，當曲肘將茶杯向上舉起時，下列說法中正確的是( )
Ａ．前臂是省力杠桿
Ｂ．前臂是費力杠桿
Ｃ．前臂不是杠桿
Ｄ．無法確定
圖7
７．圖７所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是( )
Ａ．三個杠桿都是省力杠桿；
Ｂ．三個杠桿都是費力杠桿；
Ｃ．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿；
Ｄ．ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿。
三．作圖題：
4、８．圖8是用扳手轉(zhuǎn)動螺母的示意圖(螺母的中心為支點Ｏ)，請在圖中畫出動力的力臂。
圖8
圖9
９．圖9所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F2。
圖10
四．實驗題：
10．圖10 所示是探究桿杠平衡條件的實驗裝置。
⑴.兩端螺母的作用是 ；
若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。此后，在整個實驗過程中，是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母？
5、 。
⑵.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗序號
動力F1/N
動力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2
0.2
1
0.1
2
1
0.08
2
0.04
這兩組數(shù)據(jù)中，第 次實驗的數(shù)據(jù)肯定有錯誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)錯了；測量值是 （選填“偏大”或“偏小”）。
11. 根據(jù)圖11所示的信息，請計算要撬動石頭應在撬棒上施加的是多大？
圖11
五．計算題：
探索與實踐
生活拓展
13．同學們，有一個人利用如圖13所示方法撬起大石頭，但由于石頭太重，人的力氣不夠大，請你幫他想想辦法，使他能撬起這個大石頭。簡述你的方法并畫出相應的圖示。
圖13
第九章 第一節(jié) 參考答案：
快樂自主研學：
一．填空題：1.杠桿，剪刀等。2.小于，小于。3.猴子，略。
二．選擇題：4.Ａ5.Ｄ6.Ｂ7.Ｃ
三. 作圖題：略
四．實驗題：（1）調(diào)節(jié)杠桿起始的平衡，右，右，不需要。（2）1，偏大。
五．計算題：1000Ｎ
探索與實踐：（1）1m (2)0.25m/s
生活拓展： 略
八年級物理下冊 《探究杠桿的平衡條件》同步練習3 滬粵版（通用）
