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1、詳略有致 凸顯主旨
——初三作文升格課
教學(xué)目標(biāo)：
1． 能注意材料和主旨間的相輔為用，依據(jù)材料明主旨，根據(jù)主旨取舍材料。
2． 明確詳寫材料并掌握詳寫的方法。
3． 能正確判斷材料的詳略不當(dāng)，并給出指導(dǎo)意見并升格。
教學(xué)重點：明確詳寫材料并掌握詳寫的方法。
教學(xué)難點：能正確判斷材料的詳略不當(dāng)，并給出指導(dǎo)意見并升格。
教學(xué)流程：
一． 導(dǎo)入
《中國詩詞大會》第三季冠軍雷海為，一個杭州外賣小哥，擊敗北大碩士生。
1.雷海為出生于湖南，從小在父親的影響熏陶下對詩詞產(chǎn)生濃厚的興趣，幾十年來，讀詩背詩，毫不松懈，近十三年來，不管打工城市和工作如何在變，唯有對詩詞執(zhí)著的愛不
2、變，背了800首古詩詞。
2.現(xiàn)在是杭州的一位外賣小哥，住的是與人拼租的“陋室”，工資低，沒有更多的錢買書，一有空閑，他就到書店讀詩，抄詩，背詩。
3.雷海為說：“送餐的日子是辛苦的。天氣越惡劣我們的生意就越好，大家都是風(fēng)里來雨里去。在等餐的空隙，我就會把《唐詩三百首》拿出來看。我送一單外賣，背一首詩?！?
4.他的同事們對他的“特立獨行”感到不解，如今這個低頭族的社會，雷海為顯得很另類。
閱讀以上材料，探究料能表現(xiàn)哪些主旨？用自己的語言簡短概括。
出示這節(jié)作文課的主題：詳略有致 凸顯主旨
二． 奉“旨”選材布詳略
1. 投影：中考作文規(guī)定：“作文要能合理安排內(nèi)容的先后和
3、詳略，明確地表達(dá)自己的主旨”。
2. 依據(jù)主旨，說說你將如何確定材料的詳略。
主旨一：人生縱使是平凡甚至困頓，我們都要熱愛它，做生活的強者。
主旨二：不忘初心，方得始終。
三． 扣“旨”詳寫明方法
1． 學(xué)生寫作片段，交流。
2． 明確詳寫的方法：
正面場景，工筆細(xì)描
側(cè)面襯托，烘云托月
四． 診斷升格成佳作
1． 閱讀學(xué)生習(xí)作《看清》，指出詳略不當(dāng)?shù)膯栴}所在，指出升格意見。
2． 展示作者本人的升格作文，比較優(yōu)劣。
附學(xué)生作文：
看清1
曾經(jīng)，你我關(guān)系疏遠(yuǎn)。雖然每天你教騎三輪車接我回家，可在那條長長的路上我們說過的話卻那么少。有時一時興起說上一
4、句，對方卻不知該如何接下一句，于是又是一片沉默。過去的許多個傍晚，一個沉默的老人載著一個沉默的女孩回家，沉默的路上唯有三輪車在重復(fù)著“嘎吱嘎吱”的聲音。
昏暗的晚霞中，我看不清你了。
你我之間像隔著一座冰山，阻礙著我們看清對方，接近對方。
三年前我離開你去城市求學(xué)。最初并未感到思念，偶爾和你打一次電話也會因無話可說而感到尷尬，最后總是在我的一句“我掛了”中結(jié)束?？偰芨杏X到你想說什么，但從未說出來。
隔著電話，我看不清你。
再后來，你偶爾來看我。每次都是匆匆地來，又找一個借口匆匆地走，留下一袋雞蛋和當(dāng)季蔬菜。每次你來時，我依然不主動與你交談，但關(guān)系早已不像過去那樣疏遠(yuǎn)了。被問到學(xué)習(xí)和生活時，我不再用一句“還好”來敷衍，而是耐心地回答著你。那時你笑得那么開心。
過去,我總覺得自己看不清你，以為你冷，偏心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，是我的漠然如高山阻隔，讓你難以接近我，是我的自私如輕紗遮面，蒙住了我看清你的心，原來只要我的一點點主動和熱情，你就回應(yīng)我整個春天。
看不清你時，是我的自私和偏見。
看清你時，是我主動敞開心扉接納你。
江蘇省句容市中考語文 作文指導(dǎo) 詳略有致凸顯主題教案（通用）
