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1、詩四首
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、 整體感知課文，掌握重點(diǎn)字詞含義。
2、欣賞詩歌的意境美和語言美，體味詩歌情感。
3、體會借景抒情的抒情方式。
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
1、欣賞詩歌的意境美和語言美，體味詩歌情感。
2、體會借景抒情的抒情方式。
問 題 導(dǎo) 學(xué)
教師點(diǎn)撥（學(xué)生筆記）
一、 課前預(yù)習(xí)
1、 給下列加橫線注音
荒穢?（ ） 荷鋤歸（ ）?????? 草木長（ ）
愿無違??（ ）? 屬國（ ） 漢塞（ ）
候騎（ ）（ ） 都護(hù)（ ） 燕然（
2、 ）
2、 常識填空
陶淵明：又名______，字______， ___ _（時代）最杰出的詩人，其詩情感真實，詩味醇厚，語言清新自然。開創(chuàng)_____ _ 詩派，為古典詩歌開辟了新境界。
王維：字 ，曾官至尚書右丞，故亦稱 。 代著名詩人。因信奉佛教，有 之稱。蘇軾評價其詩說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?
二、 課堂展示
（一）《歸園田居》
1、誦讀詩歌
一讀課文，讀準(zhǔn)字音。（注意“荷、長、違”的讀音）
再讀課文，讀出詩韻。
三讀課文，理解文意。（意譯法翻譯詩歌）
2、 研讀詩歌
有人說“
3、陶詩固然好，只是失之于平淡”，其實，陶詩的景物描寫樸素中見絢麗，平淡中有韻味。你能從《歸園田居》中讀出陶淵明詩歌中寫景句子的美嗎？
（試著從語言風(fēng)格，意境，煉字等角度加以賞析。）
3、明確主題
你怎樣理解“衣沾不足惜，但使愿無違”中的“愿”字？“愿無違”體現(xiàn)出作者怎樣的人生態(tài)度？
（二）《使至塞上》
1、 作者初踏征程時的感情是怎樣的？你能從詩歌的那些詞語或者句子中讀出來？
2、 自選角度，賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)。
（1） 詩中有畫：
（2） 煉字精妙：
（3） 色彩角度：
“一切景語皆情語”，你從作者筆下的塞外風(fēng)光中可以讀出作者怎樣的心境？
三、當(dāng)堂反饋
你還學(xué)過那些借景抒情的詩句，試舉例。
我的收獲
山東省德州市第七中學(xué)八年級語文上冊 30 詩四首學(xué)案（無答案） 新人教版
