山東省冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)物理《第十二章運(yùn)動(dòng)和力》單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

《山東省冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)物理《第十二章運(yùn)動(dòng)和力》單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)物理《第十二章運(yùn)動(dòng)和力》單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十二章運(yùn)動(dòng)和力單元復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。知道力的作用效果、三要素。 2．知道牛頓第一定律及二力平衡。 3．通過(guò)復(fù)習(xí)能知道運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，并把知識(shí)系統(tǒng)化和條理化 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能探究牛頓第一定律。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究牛頓第一定律 學(xué)案一：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的知識(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知道速度的物理意義、定義、公式、單位 2、知道運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的 一、 知識(shí)結(jié)構(gòu) 1、長(zhǎng)度的國(guó)際單位是 ，實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)量工具是 ，使用刻度尺時(shí)要注意的六個(gè)字 、 、 、 、 、 。 時(shí)間的國(guó)際單位是

2、 。實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)量工具是 。 2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)中，我們把 叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 參照物： 在描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選做 的物體叫參照物。參照物可以 選擇。 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一物體選擇的參照物不同，判斷的結(jié)果也不同，所以物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是 。 3、速度的物理意義： 。 定義： 。 公式： 。 國(guó)際單位 。 4、運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)：

3、 和 。 5、平均速度表示____________________________________________。 6、頻閃合影留下的底片記錄下物體相隔________的時(shí)間的不同位置。 二、知識(shí)的應(yīng)用： 下課了，不服輸?shù)男∶骱托』ㄏ朐谙鹿?jié)體育課鐘比賽看誰(shuí)跑的最快 1、請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)同學(xué)的比賽情景，說(shuō)明他們是采用那種方法來(lái)比較快慢的 A 的方法是 B 的方法是 C 當(dāng)小明和小花比賽時(shí)所跑的時(shí)間和路程都不相同時(shí)，我們可以通過(guò) 計(jì)算 來(lái)比較他們的快慢。 D 比賽時(shí)，小明和小花如果以地面為參照物，則小明和小花是

4、 。 2——8小題見(jiàn)課件 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 學(xué)習(xí)隨記 三、知識(shí)的進(jìn)一步提高。 2.一個(gè)物體做變速運(yùn)動(dòng)，前一半的速度是V1，后一半的速度是V2，你能利用V1和V2推導(dǎo)出全程的平均速度嗎？ 學(xué)案二：力的知識(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知道力的作用效果 2、知道力的三要素 3、知道物體間力的作用是相互的 一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 1、 力的作用效果：一是改變 。 二是改變 。 2、力的概念：力是 。力的單位是

5、 。 3、力的三要素： 、 、 。 4、物體間力的作用是 。 二、知識(shí)的應(yīng)用 1、踢到空中的足球，不計(jì)空氣的任何作用，它 （ ） A、受到腳的作用力和重力作用 B、受到重力作用 C、不受任何力作用 D、受到腳的作用 2、、下圖中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 ，說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的是 . 3、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)

6、生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4〉F2，那么 l（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖____； l（2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖____和圖____； l（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖___和圖___； 學(xué)案三：運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系 一、知識(shí)的回顧 1、 回顧阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響的探究。 2、回顧二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 和二力平衡滿(mǎn)足的條件 驗(yàn)器材： 。 實(shí)驗(yàn)器材：

7、 。 實(shí)驗(yàn)方法： 。 實(shí)驗(yàn)方法： 。 （1）讓小車(chē)從同一高度滑下的目的 結(jié)論：二力平衡是滿(mǎn)足的條件是： 是 。 、 、 、 （2）從實(shí)驗(yàn)中可以看到，小車(chē)受到的 阻力越小，通過(guò)的距離越 ，速度減少的越 。 （3）伽利略的猜想：如果表面絕對(duì)光滑，所受阻力為零，小車(chē)將 。 （4）牛頓第一定律的內(nèi)容

8、： 。 目標(biāo)檢測(cè) 1、關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的事（ ） A、靜止的物體才有慣性 B、做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性 C、物體的運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí)才有慣性 D、一切物體在任何情況下都有慣性 2、下列哪些現(xiàn)象是利用慣性的（ ） A、拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服 B、司機(jī)和前排的乘客要系安全帶 C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要盡力助跑 3、在汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)，小明和車(chē)中的乘客都重重的撞在前面座椅的后背上，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？ 答：當(dāng)汽車(chē)正常行駛時(shí)，小明和車(chē)中的乘客于汽車(chē)都處于 狀態(tài)，汽車(chē)突然急剎車(chē)時(shí)，小明和車(chē)重的乘客由于 ，還要保持原來(lái)的 狀態(tài)，繼續(xù) ，所以會(huì)重重的撞在前面的座椅的后背上。 4、力的示意圖 ⑴、畫(huà)出小球拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖，畫(huà)出小球在A位置時(shí)所受重力的示意圖 ⑵、．如圖是廣場(chǎng)上一只氫氣球，用細(xì)繩系于地面上，請(qǐng)作出氫氣球受力示意圖。 ⑶、汽車(chē)受到的重力為40000N，在平直軌道上勻速前進(jìn)時(shí)所受阻力為車(chē)重的0.3倍，請(qǐng)畫(huà)出汽車(chē)所受力的示意圖。