河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)九年級語文上冊 24 流星（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 冀教版

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1、24 流星 課前預(yù)習(xí) 1、了解科幻小說的特點(diǎn)；了解心理描寫對刻畫人物形象的作用，并學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用這種寫法。 2、熟讀課文，理清文章的脈絡(luò)層次；仔細(xì)研讀重要語段，學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語言。 3、分析人物形象，學(xué)習(xí)凌偉堅(jiān)忍的性格。 課堂練習(xí) 1、文章主旨 2、宇航員凌偉面對變幻莫測的“魔幻星”采用了怎樣的斗爭策略，其結(jié)果怎樣?作者寫這一情節(jié)的作用是什么? 3、文中為什么要寫流行在宇航員中的傳說? 4、怎樣理解文中人物的精神之美?? 課后復(fù)習(xí) 寫作特點(diǎn) 1、 運(yùn)用比喻，?語言生動(dòng)形象。 2、 文中寫凌偉主動(dòng)向“魔幻星”進(jìn)行攻擊后，結(jié)果“魔幻星像預(yù)先打了麻藥，無動(dòng)于衷”，當(dāng)

2、凌偉與機(jī)器人羅諾聯(lián)絡(luò)之后，他懷疑是魔幻星用詭計(jì)在騙他，機(jī)器機(jī)人在最后現(xiàn)出飛船時(shí)，文中又用了?比喻的手法，“凌偉只覺眼前一亮，地表的沙石像皮膚一樣掀開了。煙塵過后，面前赫然躺著那艘飽經(jīng)風(fēng)霜的飛船”，文中寫幻境消失時(shí)用了“又輕煙般隱沒了”，這些比喻，生動(dòng)貼切，使語言形象生動(dòng)，增強(qiáng)了表達(dá)效果 3、 文中多處都運(yùn)用了描寫的方法。如：“他順著星球自轉(zhuǎn)的方向，打開氧氣閥門．用力向上一擲。地上沙石被噴激出一片煙霧，細(xì)瓶帶著石頭一瞬間消失在夜空中，凌偉似乎感到大地在顫抖和痙攣?！贝硕挝淖郑髡哌\(yùn)用了動(dòng)作和景物描寫，生動(dòng)地寫出凌偉向“魔幻星”發(fā)出攻擊的全過程，使人如臨其境，如見其人。景物描寫細(xì)膩傳神，生動(dòng)地寫出濃縮氧沖擊石塊對魔幻星所產(chǎn)生的殺傷力。又如“當(dāng)?shù)谝荒ǔ筷卣者M(jìn)來時(shí)，凌偉看見面前長出密集的柑橘林和猴?面包樹。樹叢中升起裊裊炊煙，散發(fā)出烤鹿肉的香味。一切似乎都在嘲笑這個(gè)偷雞不成蝕把米的地球人”。這段文字，描?寫?了在朝霞里的林中的景物，“柑橘林”“猴面?包樹”“烤鹿肉的香味”，這些看似平常的事物，對饑腸轆轆的凌偉卻充滿了誘惑，生動(dòng)的描寫中，反襯出主人公難以平靜的內(nèi)心世界。