《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一 為你打開一扇門
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一 為你打開一扇門 第 1 學(xué)時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重難點
了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義，積累優(yōu)美的語言。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
（2） 給加點字注音。
瀏（ ）覽 徘（ ）徊( ) 詮（ ）釋 縮（ ）影
探索（ ） 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益
潛（ ）移默化 碩（ ）士 危言聳（ ）聽
2、補全成語。
移
2、化 開 大笑 情不自
喜 哀 五 十 危言 聽
3、解釋下列詞語在文中的含義。
（1）一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影。
（2）世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門，每一扇門里，都有一個你不了解的世界。
前一個“世界”指
后一個“世界”指
4、你讀過哪些文學(xué)作品，寫出作者及作品名稱。
5、把自己在讀課文時發(fā)現(xiàn)
3、的不認(rèn)識或不理解的字詞寫下來。
二、課堂探究：
（一）整體感知課文,思考：
1、題目中的“你”是指誰？“一扇門”是指什么樣的門？
2、初讀課文后回答：（小組交流）
（1）作者要為我們打開一扇怎樣的大門呢？
（2）課題運用了什么修辭，有何妙處？
（3）怎樣才能打開這扇門？
3、快速瀏覽課文，理清文章層次。（提示：作者是按照“議論大門――初識大門——打開大門”的思路展開的）
（二）朗讀訓(xùn)練：
1、學(xué)生自由讀課文，注意用普通話朗讀，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。
2、小組競賽朗讀，自由積累優(yōu)美的語言。
三、達(dá)標(biāo)檢測：
1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（注意字音、字形
4、、詞義）
詮（ ）釋 真諦（ ） 跌宕（ ） 帷（ ）幕
bì（ ）益 廣mào( ) líu( ) 覽 chōnɡ jǐnɡ( )
2、填字成詞。
無（ ）無束 （ ）動人心 千（ ）百態(tài)
危言（ ）聽 崇山（ ）嶺 （ ）不出戶 五光（ ）色 熱淚沾（ ） 追名（ ）利
3、填空。
（1）課文運用了第二人稱代詞“你”，其中標(biāo)題
5、和第一至四段中的“你”指代的對象是 _____ ，第五段中的“你”指代的對象是 。后者用的是_____的修辭手法，這樣寫，給人以親切感，增強了文章的感染力。
（2）“為你打開一扇門”這句話運用了___ __ 的修辭手法。本體是 ，喻體是_____ ，比喻的意思是：_____ 。 （理解加記憶）
4、判斷下列說法的正誤。
（1）本文以“為你打開一扇門”為題目，新穎別致，生動形象。題眼是“門”，圍繞它，文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開。（ ）
（2）作者要為我們打開一扇“文學(xué)”的大門。只有熱愛文學(xué)并通過廣泛的閱讀才能打開這扇大門。（ ）
（3）本文除了運用了擬人的手法外，還運用了對話的方式展開敘述，顯得別具一格。（ ）
學(xué)習(xí)反思：
海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
