海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 桃花源記（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（通用）

《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 桃花源記（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)中考語(yǔ)文 文言文復(fù)習(xí) 桃花源記（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、桃花源記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的思想。（A、B、C層） 2、理解作者追求平等、自由、幸福，沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的社會(huì)理想及對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的精神。（A、B、C層） 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解作者通過(guò)描寫“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。（A、B、C層） 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解作者通過(guò)描寫“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。?（A、B、C層） 預(yù)習(xí)案（A、B、C層） 一、再讀課文，走進(jìn)桃花源 1、感受桃花源之“美” 思考：桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn)，用“這里的 美，你看 ”的句式

2、給大家描繪一番。 3、評(píng)讀桃源之“奇”。 思考：桃花源的美麗歡樂(lè)令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃源“奇”在何處呢？ 探究案 二、誦讀課文，理解桃花源（A、B、C層） 1、作者寫漁人離開(kāi)桃花源時(shí)“處處志之”、“尋向所志”、卻“不復(fù)得路”的目的是什么？ 2、為什么說(shuō)桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)？我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)作者的社會(huì)理想？（A、B層） 拓展案 【中考鏈接】 1、①寫漁人看到的桃花源人的生活環(huán)境和社會(huì)風(fēng)尚的句子是：__________________，________________，_________________

3、_____。_______________，_________________，_______________。_____________________。 ②寫桃花源人害怕世人知道桃花源這個(gè)地方，擾亂。破壞他們與世隔絕的和平安寧生活的句子是_______________：“________________”。 ③“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗?！边@兩句可以用陸游的詩(shī)句“________________ ，_________”來(lái)評(píng)點(diǎn)。 2、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行

4、，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。 1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ①緣： ②儼然： 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫(huà)線的語(yǔ)句。 ①漁人甚異之： ②林盡水源： ③有良田美池桑竹之屬： 3．指出這段文字中的三個(gè)成語(yǔ) 1　　　　　　 2　　　　　　　 3 4．末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（ ） A 比喻 B 夸張 C 借代 D 對(duì)比 5．第２段中，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫？ 6．這段文字著重寫的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？